校园暴力的主要表现是什么意思，校园暴力表现(xiàn)在(zài)哪几个方面是校园欺凌不一(yī)定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内的(de)。

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校园(yuán)暴力的主要(yào)表现(xiàn)是(shì)什么意思，校园暴力(lì)表现在(zài)哪几个(gè)方(fāng)面

　　其主(zhǔ)要表(biǎo)现是身体强壮(zhuàng)的学生欺负弱小的学生，令(lìng)其在心灵(líng)及肉(ròu)体上感到(dào)痛苦。

　　校园欺凌通常都是重(zhòng)复发生，而不是单一的偶发事(shì)件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一人(rén)；

　　有时集(jí)体(tǐ)欺负(fù)一人。

　　通常(cháng)欺凌者不觉得自己有错，而且受害者怕事(shì)，默(mò)默承受而不敢(gǎn)反(fǎn)抗和(hé)告发欺凌(líng)者。

　　因此，恶性循环导致受害者(zhě)的(de)身心深(shēn)受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推(tuī)撞、拳打(dǎ)脚踢，扇打(dǎ)以及抢夺财物(wù)等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众嘲(cháo)笑(xiào)、辱骂以及(jí)替别人(rén)取侮辱性(xìng)绰号等，是不容易察(chá)觉的欺凌(líng)形(xíng)式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身边(biān)没(méi)有朋友等，是不容(róng)易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网络(luò)发表(biǎo)对受(shòu)害者不(bù)利(lì)的网络言论、曝光隐(yǐn)私以及对(duì)受害者的照片进(jìn)行恶搞等，是容易察(chá)觉(jué)欺凌形式。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　相关治理(lǐ)方案：

　　1、北京解决(jué)校园欺(qī)凌

　　2018年(nián)7月(yuè)5日北京为解决校园欺凌，教育部首先发布北京市中小学欺凌治理方案公布：发生校园欺(qī)凌须限时上(shàng)报。

　　在教(jiào)育部等部门发(fā)布的《加强中小(xiǎo)学生欺凌综合(hé)治理方案》中要(yào)求，学(xué)校(xiào)在启动调查处(chù)理程(chéng)序(xù)10日内须完(wán)成(chéng)调查，而在此(cǐ)次北京市各区公布(bù)的实施方(fāng)案中(zhōng)，除了对(duì)调查时间有要(yào)求外，对于(yú)事件的及(jí)时(shí)上报(bào)也做(zuò)出了严格的(de)时间要求。10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱

　　2、10分钟内(nèi)须向(xiàng)上(shàng)级部(bù)门口头汇报

　　例如北京(jīng)市(shì)东城区在实施方案中明(míng)确提出，如发生欺(qī)凌事件，10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱各校(xiào)要在10分(fēn)钟内向上级单位进(jìn)行口头汇报，2小时内递交(jiāo)详细文字材(cái)料(liào)并随(suí)时汇报工(gōng)作(zuò)进展(zhǎn)。

　　3、情节严重学校直接与司法(fǎ)部门对(duì)接

　　与东城区(qū)类(lèi)似，海(hǎi)淀区除了要(yào)求30分钟内口头上报区教(jiào)委外，对于情节(jié)较为(wèi)严重(zhòng)的(de)，还要求学校要与(yǔ)属地(dì)派出所、司法等部(bù)门进(jìn)行(xíng)对(duì)接。

校园暴(bào)力(lì)的(de)表现有哪些

　　校园(yuán)暴(bào)力的(de)表现具体如下：

　　1、叫(jiào)受(shòu)害(hài)者侮(wǔ)辱性绰号；指责受害者(zhě)无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者的重复的物理攻击，身(shēn)体或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊(bàn)倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者明(míng)显(xiǎn)地比受害者强，而欺凌是在受害者未能(néng)保护(hù)自己的情况下发生；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣言(yán)和闲(xián)话；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害者做他或(huò)她不想(xiǎng)要做的(de)散搜纳(nà)，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦(fán)，或(huò)令受害者招(zhāo)致处分；

　　10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱8、中伤、讥讽、贬抑评(píng)论受害者(zhě)的体貌、性取向、宗教(jiào)、种族、收(shōu)入(rù)水平、国籍、家人或(huò)其他；

　　9、孤(gū)立、排挤(jǐ)受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金(jīn)钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志(zhì)或论坛(tán)上发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华(huá)人民共和(hé)国民法典》第一千(qiān)二(èr)百条

　　限制(zhì)民事行为(wèi)能力人在学校或者其他教育机(jī)构(gòu)学(xué)习(xí)、生(shēng)活期间受到人身(shēn)损害，学校或者其(qí)他教育机(jī)构未(wèi)尽到教育(yù)、管理职责的，应当承担侵权责(zé)任。

　　第一千二百零一条

　　无民事行(xíng)为(wèi)能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校(xiào)或者其他教(jiào)育机构(gòu)学习、生活期间，受到幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机(jī)构以外的第三人人身损害的，由第三人(rén)承担(dān)侵权责(zé)任；幼(yòu)儿(ér)园、学校或者其他教(jiào)育机构未尽到管理职责(zé)的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构承(chéng)担(dān)补充责任后，可以向第三人追偿。

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