幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班是幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有：以(yǐ)选择幼儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣(qù)事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩(hái)子，生活(huó)经验和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根据本班(bān)幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜(yí)的进(jìn)行形式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活(huó)经验和被他(tā)们关注(zhù)的内(nèi)容都(dōu)有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要根据本班(bān)幼(yòu)儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进(jìn)行形(xíng)式(shì)多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内(nèi)容要从幼(yòu)儿的兴趣(qù)和近日生(shēng)活的共同点出发，切(qiè)入(rù)点要小(xiǎo)而有趣(qù)，这样才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的(de)小动物(wù)”、“我喜爱(ài)的(de)玩具”等这些话题都是小班(bān)幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定(dìng)的经验基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有(yǒu)话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国(guó)庆(qìng)”等(děng)这些(xiē)话题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习(xí)惯为目的(de)的话(huà)题(tí)：晨间(jiān)谈话时也可(kě)以渗透孩子生活(huó)习(xí)惯(guàn)方面(miàn)的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处(chù)，让孩子们养成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们(men)的进(jìn)餐习惯退(tuì)步了，大部分的(de)孩子(zi)进(jìn)食量小，而且自己不主动(dòng)独立进餐，总等着老师喂(wèi)的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨(chén)间谈话向孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自(zì)己独立进(jìn)餐，不要大(dà)人喂，吃完(wán)自(zì)己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩(hái)子们(men)早上回园(yuán)的情(qíng)绪(xù)稳定多(duō)了，哭(kū)闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰(fēng)富幼(yòu)儿知(zhī)识开拓(tuò)幼儿视野为主的(de)话题：爱(ài)玩是(shì)幼(yòu)儿的天(tiān)性，游(yóu)戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为(wèi)了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼(yòu)儿(ér)在(zài)游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接(jiē)词、成语小秘密等语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋(jīn)急(jí)转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题(tí)目，启发(fā)开动(dòng)幼儿的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训练幼(yòu)儿(ér)的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动(dòng)脑筋的(de)幼(yòu)儿，激(jī)励默默无(wú)闻(wén)的(de)幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通(tōng)过(guò)提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢看动画(huà)片(piàn)吗？喜欢看什(shén)么动画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿(ér)就这(zhè)些动画片人物和(hé)他们(men)所在的动画片(piàn)进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动画片(piàn)里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片(piàn)吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小(xiǎo)组，前尘和旁边的(de)小朋(péng)友说说自己最喜欢的动画(huà)片是(shì)什么(me)，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不(bù)要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容(róng)新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友进(jìn)行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论得差不多的(de)时候(hòu)，请(qǐng)讲得好的小朋(péng)友上前分享他(tā)喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值(zhí)得我们(men)学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈(tán)话的方式提(tí)供(gōng)新的谈话(huà)经验。

　　如，小(xiǎo)朋(péng)友们都说了自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，下面(miàn)，老师也和(hé)小(xiǎo)朋友(yǒu)们(men)分享一下(xià)老师(shī)最喜欢的动(dòng)画(huà)片，老(lǎo)师最喜欢(huān)的动画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西(xī)游记(jì)》里的动画人海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区物很多(duō)，他(tā)们都(dōu)各有特色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙(sūn)悟空，因(yīn)为他正义(yì)、聪(cōng)明(míng)、勇敢，这些优(yōu)点(diǎn)都是值(zhí)得(dé)我们学习的(de)。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后再(zài)组织幼儿交(jiāo)谈。

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