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国际歌的作者是谁哪国人,国际歌作者是哪个国家的人

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  反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果分别是:

  一(yī)、作(zuò)用:

  1、强调,增强语气(qì)或语势(shì)。

  2、起到反复咏叹,表达作者强烈(liè)情感的作用(yòng)。

  3、使诗文的格式整齐(qí)有(yǒu)序,而(ér)又回环起伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气(qì)氛(fēn),创设意境。

  2、能突出(chū)景(jǐng)物的特(tè)征,使人如(rú)见(jiàn)其形,突出形象性。

  反复(fù)的(de)概念:

  反复就(jiù)是(shì)根据表达(dá)需要,有意让句子或词语重(zhòng)复出现的修辞方(fāng)法(fǎ),反复就(jiù)是为了强调某(mǒu)种意(yì)思,突(tū)出(chū)某种(zhǒng)情感,特意重复使用(yòng)某些词语、句子或(huò)者(zhě)段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显(xiǎn)某种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行为,连续两次以(yǐ)上使用同一(yī)词(cí)语,达到强(qiáng)调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不(bù)在(zài)沉(chén)默(mò)中爆发,就在沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先生在(zài)这(zhè)里多次使用(yòng)“沉默(mò)”一词,表(biǎo)达(dá)自(zì)己对政府的愤(fèn)怒(nù)和对民(mín)众觉醒(xǐng)的期盼之情。

  2、词组或句子(zi)反复:

  有(yǒu)时为了表达内(nèi)容或(huò)结(jié)构安排(pái)的(de)需要,要连续两次(cì)以上使用同一个词组(zǔ)或(huò)句子。

  例句:大山原来(lái)是这样(yàng)的!月亮原来是这样(yàng国际歌的作者是谁哪国人,国际歌作者是哪个国家的人)的!核桃树原来是这样(yàng)的!香雪(xuě)走着(zhe),就像(xiàng)第一(yī)次(cì)认(rèn)出国际歌的作者是谁哪国人,国际歌作者是哪个国家的人养育她成人的山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦,香雪(xuě)》

  简析(xī):这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”,表(biǎo)明了香雪此时的(de)快乐(lè)心情。

  3、语(yǔ)段(duàn)反复:

  此(cǐ)类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见(jiàn)。

  例(lì)句(jù):鲁迅(xùn)在(zài)小(xiǎo)说《祝福》中,不(bù)惜笔墨,连(lián)续两次重(zhòng)复以“我真傻(shǎ),真的”开头的一大(dà)段。

  简析:通过反(fǎn)复的强调,一方面表(biǎo)达祥林(lín)嫂丧夫失子后(hòu)的(de)痛苦心情,同时(shí)也反映(yìng)鲁镇上的(de)人们对她(tā)的冷漠,有力地批判了(le)摧(cuī)残中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复的作用答题格式

  反复:突出思想,强调情感;承上启(qǐ)下,层次清(qīng)晰;多次强调,增强感染力。

  加强语气。

  借(jiè)代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁(fán),以实(shí)代虚(xū),以奇代凡(fán)。

  答题(tí)格式:强(qiáng)调,加(jiā)强语气(qì)等;

  其他修辞手(shǒu)法(fǎ)及答题格式:

  比喻:化平(píng)淡为生动(dòng),化深奥为浅显,化抽象为具体(tǐ)。

  答(dá)题格式:生动形象地写(xiě)出(chū)了+对象+特性。

  生动形象地表(biǎo)现出了……,表达(dá)了……情感。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然:便于对话(huà),交(jiāo)流(liú)情感。

  答题格式:生动形象地写出(chū)了+对(duì)象+特性。

  生动形象地表(biǎo)现出了.……,表达了……情感(gǎn)。

  排(pái)比:内容集敏(mǐn)升中,增强气势;叙事(shì)透辟(pì),条(tiáo)分缕析(xī);语气强劲,抒(shū)情强烈(liè)。

  答(dá)题格式:强调(diào)了+对象+特性

  表(biǎo)现了(le).……,抒发了……,增强了语势,加强了(le)感情。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增强(qiáng)感染力,增强联想;创造气(qì)氛(fēn),揭(jiē)示本(běn)质(zhì),给人以启示(shì)。

  反问:加强(qiáng)语气,增强语势(shì),表(biǎo)达(dá)了(的(de)情感),使文章有(yǒu)起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语气(qì)等(děng);

  设问:自问自答,引起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和思考,使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

  答题格式(shì):强调,加强(qiáng)语(yǔ)气等;

  对(duì)比:使(shǐ)所表(biǎo)现的事(shì)物特征或(huò)所阐(chǎn)述的道理观点(diǎn)更鲜(xiān)明、更突出。

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