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风采风彩两个词的区别是什么,风采风彩两个词的区别在哪

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小说(shuō)中反复的作(zuò)用和(hé)表达(dá)效果,反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效(xiào)果(guǒ)答题(tí)格式

  反复的作用和(hé)表达效果分别是(shì):

  一、作(zuò)用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表(biǎo)达作者强烈情感的作(zuò)用。

  3、使诗文(wén)的(de)格(gé)式整(zhěng)齐有序,而又回环起伏,充满(mǎn)语言美。

  二、表(biǎo)达效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出景(jǐng)物(wù)的特征,使人如见(jiàn)其形(xíng),突出形象(xiàng)性。

  反复的概(gài)念(niàn):

  反复就是根据(jù)表(biǎo)达需(xū)要,有意让句子(zi)或(huò)词语重复(fù)出现(xiàn)的修辞(cí)方法(fǎ),反复就是为(wèi)了强调某种意思(sī),突出(chū)某(mǒu)种情感,特(tè)意重(zhòng)复(fù)使(shǐ)用某些词语、句子(zi)或者段(duàn)落(luò)等。

  反复的类型(xíng):

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为,连续两次以上使用同一词语,达(dá)到强调(diào)的目(mù)的(de)。

  例句(jù):沉(chén)默呵,沉默呵!不在沉默中爆发(fā),就在(zài)沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘和珍(zhēn)君》

  简(jiǎn)析(xī):鲁迅先生在这里多(duō)次(cì)使(shǐ)用“沉(chén)默”一词,表达自己对政府的愤怒(nù)和对民众觉醒的期(qī)盼(pàn)之(zhī)情(qíng)。

  2、词(cí)组或(huò)句子反复:

  有时为了(le)表达内容或结构安排(pái)的需要,要连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一(yī)个(gè)词组或句(jù)子。

  例句:大山原来是(shì)这样(yàng)的!月亮(liàng)原(yuán)来是这样的(de)!核桃(táo)树(shù)原来是这样的!香雪走着,就像第一次认出养育她成人的(de)山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里(lǐ)连续三次反复使用“原来是(shì)这(zhè)样的(de)”,表明了(le)香雪(xuě)此时的(de)快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌和小说中最为常见。

  例句:鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng),不惜笔墨,连续两次重(zhòng)复以“我真傻(shǎ),真的”开(kāi)头的一大段。

  简析(xī):通过反复(fù)的强调,一方(fāng)面表达(dá)祥林嫂(sǎo)丧夫失子后(hòu)的(de)痛(tòng)苦(kǔ)心情,同时也反映鲁(lǔ)镇(zhèn)上的(de)人们(men)对她的冷(lěng)漠,有力地批判了摧残中国劳(láo)动妇(fù)女(nǚ)的封(fēng)建礼教(jiào)。

反复的作用答题格式

  反复:突出思(sī)想,强调情感;承上启下(xià),层次清晰;多次强(qiáng)调,增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚(xū),以奇代凡。

  答(dá)题(tí)格式:强调,加强语气等;

  其他(tā)修(xiū)辞手法及答题格(gé)式:

  比喻:化平淡为生动风采风彩两个词的区别是什么,风采风彩两个词的区别在哪,化深奥为浅显,化抽象(xiàng)为(wèi)具(jù)体。

  答题格式:生动形象地(dì)写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

  生(shēng)动形象地表(biǎo)现出了(le)……,表(biǎo)达了……情感。

  拟人:化物为人,拉近距(jù)离,亲(qīn)切自(zì)然:便于对话,交(jiāo)流情(qíng)感。

  答题(tí)格式:生动(dòng)形象地写出了+对(duì)象+特(tè)性(xìng)。

  生(shēng)动形象地表现出了(le).……,表达了(le)……情感。

  排(pái)比(bǐ):内容集敏升中,增(zēng)强气势;叙事透辟,条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒情强烈。

  答(dá)题格式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性

  表现了.……,抒发了……,增(zēng)强了(le)语(yǔ)势,加(jiā)强(qiáng)了感情。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增强感(gǎn)染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问:加强语气,增强(qiáng)语势,表达了(的情感),使(shǐ)文章有起伏(fú)。

  答题(tí)格式:强调,加(jiā)强语气等;

  设问(wèn):自问自(zì)答,引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考(kǎo),使(shǐ)文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

  答(dá)题格(gé)式:强调,加强语气等;

  对比:使所表现的事(shì)物特征(zhēng)或所(suǒ)阐(chǎn)述(shù)的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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