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　　集美大学(xué)自考和高考的区别

　　高考，全称(chēng)为“普通高(gāo)等学校招(zhāo)生全国统一考试”，基本上是社会(huì)中所有(yǒu)人员期待成才的一种现实性必(bì)备(bèi)途径，其(qí)价值(zhí)意义无(wú)异于(yú)古(gǔ)代封建时期的科举取仕一般(bān)，是所(suǒ)有社会学子登上高等知识殿堂的必经途(tú)径，社会中称之(zhī)为“全(quán)日制(zhì)”或“普招生”。

　　而自考，通称为“高等教育自学考试”，从1981年正式开考以(yǐ)来，由于学习(xí)方式的开放性(xìng)特点，以及理论知(zhī)识(shí)的完备性要求，而广受专科学生以(yǐ)及社会励志(zhì)改变命运(yùn)人士的欢(huān)迎。

　　自考就是那(nà)一扇重新让(ràng)为你打开的(de)窗。

　　01、自考是高考的重(zhòng)要(yào)补充手段(duàn)

　　普通高等教育(yù)是社会正常(cháng)化教育机制模式；

　　而继续教(jiào)育则是社会中在(zài)职人员追求(qiú)上进的最有(yǒu)效手段(duàn)，自考作为继续教育(yù)的先行者，起(qǐ)到了对于高考制(zhì)度最实际的补充(chōng)作用。

　　自考(kǎo)人群(qún)主体(tǐ)基本上面向(xiàng)的是(shì)大中专院校学生(shēng)、高考失榜、生(shēng)活不如意以及期待“知(zhī)识改(gǎi)变命(mìng)运”的群体(tǐ)，对(duì)于这一类人(rén)，自考能让其对于社会的(de)学术追求重新回到正(zhèng)常轨道，让(ràng)他们自身(shēn)的价值能获得(dé)主流社会的强烈肯定(dìng)，符合现代化建设所需的(de)价(jià)值观和知识体系。

　　02、对比高考，自(zì)考具(jù)开放(fàng)性特色

　　自考生学习(xí)方式具有强烈的自育、自励价值，更有(yǒu)其(qí)开放(fàng)性模式兼(jiān)容特色，受到(dào)社会中各类求学人士的广泛欢迎。

　　高(gāo)考，尽管参考人数较多，浩浩荡荡，然而其自身群体(tǐ)多集中于18岁左右(yòu)的高中毕业历(lì)届生(shēng)与应届(jiè)生(shēng)，很难照顾到其他(tā苏州是几线城市呢)求学人群(qún)的(de)学(xué)习需求，而且一考定(dìng)终身模式，多少年来一直(zhí)受(shòu)到教(jiào)育(yù)界，各界(jiè)有影响(xiǎng)人士(shì)对于其合(hé)理性的质疑，因此(cǐ)自考(kǎo)反而具备强烈的(de)反(fǎn)衬色彩，我们应该为自考感到自(zì)豪。

　　什么(me)是自考本科(kē)？

　　自考本科(kē)是高等教育自学考(kǎo)试本科的(de)简称，自考(kǎo)本科是我国基本高等教育制度(dù)之一，成绩合格后由主考学校和(hé)高等(děng)教育自学考试(shì)委员(yuán)会联合颁发大学(xué)毕业证(zhèng)书，国家(jiā)承认学历，学信网可(kě)查，符(fú)合(hé)条(tiáo)件者由主考大学(xué苏州是几线城市呢)授予学士学位。

　　获得自考(kǎo)本(běn)科学历，根据国(guó)家(jiā)教育部1988年15号文件，享受(shòu)普通高等教育毕业(yè)证书相同的(de)法律效力。

　　很多单位(wèi)为什么不承认自考本科(kē)原(yuán)因：很(hěn)多用人单位会觉(jué)得(dé)自(zì)考本科(kē)是靠(kào)自学出来的，并没有通过专业的学习，怀疑个人(rén)能力，所以不(bù)承(chéng)认。

　　自(zì)考学历找工作会被拒(jù)绝(jué)吗其实没有肯定的(de)答(dá)案，有的人(rén)会因为自考(kǎo)本科(kē)找到好工作，也有的(de)单位(wèi)不认可(kě)自考本科(kē)，在招(zhāo)聘的时候经常说(shuō)只招统(tǒng)招生。

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