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　　天哲(zhé)教育

　　广州天(tiān)哲教育科技有限公司成立于2001年(nián)3月(yuè)，香港天哲国际教育集团成(chéng)员，总部设在广州，目(mù)前在深圳（深圳(zhèn)竞哲文(wén)化发(fā)展有限公(gōng)司）设有分公司(sī)，华南(nán)地区第一(yī)批(pī)拓(tuò)展机构。

　　新铭(míng)堂在线

　　专注于中高考1对1辅导10多年，一种跟线下一模一样的线上上课模(mó)式，北京地(dì)区的学员(yuán)，即可(kě)以面(miàn)对面授课(kè)，也(yě)可(kě)以在家(jiā)上课(kè)，效果一样好(hǎo)，可以让孩(hái)子足不(bù)出户享受优(yōu)质教学资源，实现轻松(sōng)在(zài)家和名师面对面上课。

　　学而思网校

　　学(xué)而思网校为6-18岁孩子(zi)提供小(xiǎo)学、初中、高(gāo)中全(quán)学(xué)科(kē)课外教学。

　　“直播+辅导(dǎo)”双师在线(xiàn)教育(yù)平(píng)台，实现了直(zhí)播上课、实时(shí)互(hù)动、在线辅导、课(kè)堂测试(shì)、语(yǔ)音测(cè)评、及时答疑、课程回(huí)放(fàng)、习题批改、错题订正，大幅(fú)提(tí)升学(xué)习(xí)效果(guǒ)。

　　全国(guó)200多个城市的(de)中小学生在(zài)网校有效学习。

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　　其实辅导(dǎo)的效(xiào)果更多的在于学生自身的身上。

　　其(qí)实线上的(de)话有很多的名(míng)师的课程，只要我们(men)能够耐(nài)下心来学(xué)习都是一样的(de)。

　　因此先不用管线上一(yī)对一辅导靠不靠谱，重(zhòng)点的是你(nǐ)靠不(bù)靠谱，如果你是(shì)一个特别热爱学习的人，而且有很好的方式，你应该(gāi)不需(xū)要辅导，可是需要(yào)辅导往往是那(nà)些，自律(lǜ)性(xìng)方差分析英文缩写，方差分析英文翻译不高，学习能力不(bù)强的人(rén)，而这个过程，其实是比较痛苦和漫长的，必须熬得住(zhù)，才(cái)能(néng)获(huò)得分数上的提(tí)高。

　　因此所有的(de)辅导最关键的是辅导(dǎo)对象本身有没(méi)有一个能(néng)动性，如果他有，再加上(shàng)这些辅助是可(kě)以的。

　　当然说到网上一对一辅(fǔ)导，有一些肯定是(shì)骗人的，不可能有那么多好的一对一辅导，所以如果想进行这样的一对一辅导(dǎo)，应(yīng)该去找(zhǎo)一些正规的网站。

网上(shàng)补课哪(nǎ)家好(hǎo)

　　网上补课如：简单(dān)学习网、新(xīn)东方在(zài)线、精华(huá)网校都是(shì)比较(jiào)有名(míng)的机构(gòu)。

　　1、简(jiǎn)单学习网，简(jiǎn)单学习网(wǎng)方差分析英文缩写，方差分析英文翻译成立于2007年初，由北京简(jiǎn)单科技有限公司创办(bàn)。

　　简单学习网依(yī)托北京大(dà)学研发(fā)的“CAT技术”,是中国(guó)第一家互动视频网校。

　　2、新东方在线(xiàn)，新东方在线(xiàn)中小(xiǎo)学网(wǎng)络课堂为(wèi)同学(xué)们提供中小学(xué)网络培训课程，中小学在线辅导(dǎo)班(bān)，在线课程等，名师授(shòu)课，全面覆盖(gài)中小学各年级知识(shí)点，助(zhù)你取得好成绩!

　　3、精(jīng)华网校、精(jīng)华在线是北京天(tiān)地精华教育科技(jì)有限公司于2003年成立的在线教育品牌，结(jié)合精(jīng)华(huá)学校(xiào)强大的师资和(hé)教研力量，为您提供全(quán)面、高质量的(de)初、高中网络视频课程，定(dìng)方差分析英文缩写，方差分析英文翻译制的个性化辅导方案，针对(duì)性(xìng)强，巩(gǒng)固基础，避免偏(piān)科！

　　网课的(de)好处和坏处：

　　1、好处

　　网课(kè)可以不受时间和空(kōng)间的限(xiàn)制，随时可以(yǐ)学习，提(tí)升(shēng)了学习效率；网(wǎng)课可以(yǐ)使得教(jiào)育资(zī)源不平等(děng)问题得到(dào)解决，教育资源共(gòng)享使得所有学生都能(néng)碧猛(měng)享受到一样的服务；

　　网课可以(yǐ)利用(yòng)计算(suàn)机人工智能(néng)方便，针对(duì)学生的提问问题以及错误率，可以对每(měi)一个学生的学习情况(kuàng)进行分析(xī)，有针对(duì)性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生(shēng)不能良好的(de)互动,缺乏互动或(huò)者凳渗(shèn)互(hù)动不(bù)及时；教师(shī)对(duì)学生的管(guǎn)控(kòng)力度(dù)变小(xiǎo)，学生不(bù)专心悔粗桥，缺课，缺作业的情况比较严重；学习氛围相对较差，没有(yǒu)比(bǐ)较(jiào)就觉(jué)得自己(jǐ)做(zuò)的非常好(hǎo)；学(xué)生的自制力要(yào)求较高，自(zì)制力不高(gāo)就会各种(zhǒng)各样的学习状态。

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