全因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图片(piàn)是全因素速写(xiě)的。

　　关于全(quán)因素速写是什么(me)意思(sī)，全因素速(sù)写图片以及全因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全(quán)因素(sù)速(sù)写(xiě)的概念，全因素速写图(tú)片(piàn)，全因素素描是什(shén)么意思，全因素(sù)素描(miáo)步骤解析等问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片金典保质期一般是多久啊 金典牛奶过期了几天还能喝吗h3>

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过，因(yīn)为全因素也可以理(lǐ)解成写实(shí)的(de)意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素(sù)描是(shì)相对结构素(sù)描(miáo)来(lái)讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入(rù)手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突(tū)出的还(hái)有丢(diū)勒等人，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的(d金典保质期一般是多久啊 金典牛奶过期了几天还能喝吗e)列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般(bān)我们(men)如果(guǒ)强调全因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围环(huán)境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是(shì)不(bù)少初(chū)学者和考生共同的毛(máo)病，由于他们(men)缺乏长期(qī)性的作业训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能(néng)在整(zhěng)体观念(niàn)的指导下全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握(wò)下(xià)一味死抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间(jiān)关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突出(chū)了，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能(néng)得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部(bù)组成的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画(huà)是不真实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫无意(yì)义的(de)。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思(sī)维(wéi)的(de)“意境”和如何(hé)观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系(xì)到一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色(sè)调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的(de)远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差(chà)异，但(dàn)是(shì)在素描写生的过(guò)程中，常(cháng)常看到有的学(xué)生(shēng)不管(guǎn)画谁(shuí)，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时(shí)期(qī)老(lǎo)师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分的(de)老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张(zhāng)素描作品优劣(liè)的标准之一(yī)，但它却能检验一个(gè)学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造(zào)成(chéng)感知能(néng)力(lì)的(de)退化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应(yīng)有(yǒu)的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形(xíng)成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不(bù)强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是(shì)因(yīn)为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的对(duì)比和(hé)变化规律,画面的层(céng)次(cì)就不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是(shì)非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤(fū)比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其面部(bù)的大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色(sè)调(diào)的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过(guò)程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提下，允许对(duì)局部(bù)的(de)色调进行调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因(yīn)而影响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好很(hěn)完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固定光源的照射下(xià)，必(bì)然会出现强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能(néng)说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必(bì)须着(zhe)重光(guāng)线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的(de)协调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态(tài)……等等复(fù)杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是(shì)绘(huì)画的基础,是(shì)最能体现(xiàn)人(rén)的(de)绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 金典保质期一般是多久啊 金典牛奶过期了几天还能喝吗