日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕-橘子百科-橘子都知道

日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课(kè)程是医(yī)学(xué)基础课(kè)基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的(de)概(gài)念，再去(qù)理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程，怎样学(xué)好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字等(děng)问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

怎样(yàng)学好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

如(rú)何(hé)学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大(dà)同(tóng)小异，也要(yào)背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参(cān)加成年人自考(kǎo)，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学(xué)习护理专(zhuān)业还是挺不(bù)错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当(dāng)的广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护理专业已经被(bèi)列(liè)为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业(yè)都会被(bèi)重(zhòng)点扶持(chí)，现(xiàn)在(zài)我们国家的护士还是比较少的(de)，数量是(shì)远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的(de)大学本科生在很多医(yī)院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来肯定(dìng)会成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备去选择护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另(lìng)外就是你必须要是一(yī)个(gè)特别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平(píng)时(shí)也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中(zhōng)大(dà)家一定(dìng)要(yào)培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的(de)生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出全(quán)部(bù)的精力，这样(yàng)我(wǒ)们(men)在这个(gè)专(zhuān)业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可(kě)见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的(de)机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机(jī)制尚未研究清(qīng)楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎样的(de)情形，或者(zhě)就一个现象存在好多种流行的解释，这无(wú)疑(yí)增加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头牌课程，以内(nèi)容(róng)难、考试(shì)严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一(yī)些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多(duō)极其复杂的化(huà)学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每一步(bù)发生(shēng)的器(qì)官以及发生的条(tiáo)件，想要记得准(zhǔn)确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头(tóu)提出来组成一(yī)句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整(zhěng)合到(dào)了一(yī)起，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课(kè)程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外(wài)文翻译的，只是些无意(yì)义生僻(pì)字的堆(duī)积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非(fēi)常(cháng)系(xì)统而有条理，没有琐碎的(de)知(zhī)识点。

　　以药物的(de)不(bù)良反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出(chū)，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对(duì)人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一种药(yào)物(wù)都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢(màn)传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目(mù)的，就是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的(de)，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理(lǐ)念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中(zhōng)药(yào)配(pèi)方等等，这些(xiē)内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实(shí)用，我们平时身体有些许不适的(de)时候(hòu)，也可(kě)以实地操(cāo)作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习(xí)或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时(shí)需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决(jué)，及(jí)时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是(shì)推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一(yī)段(duàn)时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面(miàn)会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自(zì)己的(de)行为，从(cóng)解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而(ér)且都非常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以(yǐ)是大学期间难得(dé)的(de)让同学满意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的课(kè)程外(wài)，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是(shì)跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也(yě)不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一(yī)门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何(hé)写护理(lǐ)病(bìng)历，以及患(huàn)者住院期间可(kě)能会实施的各(gè)种护(hù)理操作(zuò)：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到(dào)如何与患者沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的(de)护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过(guò)程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语(yǔ)言(yán)性沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通(tōng)对(duì)于信(xìn)息传(chuán)达的作用并(bìng)没有我们想象中那么(me)大。

　　非言(yán)语性(xìng)沟(gōu)通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一(yī)种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀(huái)方式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关(guān)系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者(zhě)准备好(hǎo)一切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自理的时候(hòu)，确(què)实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者还具备(bèi)一定的自理能(néng)力(lì)，就应该(gāi)充分(fēn)调动(dòng)其积极性，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让(ràng)患者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见(jiàn)习的(de)机会(huì)，大致内容是(shì)上午在病房参观学(xué)习，看看医生护士(shì)的工(gōng)作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特别典型或(huò)者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交流，同时完成(chéng)一份护(hù)理病历(lì)；下午要(yào)聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病(bìng)例，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学(xué)，主要是(shì)介绍(shào)手(shǒu)术(shù)及(jí)外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者(zhě)的(de)护理包括术前(qián)护(hù)理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像(xiàng)一(yī)般手术病人术后通常(cháng)会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各(gè)器官(guān)的生理功能(néng)，而且(qiě)个(gè)体(tǐ)差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样(yàng)，因此护理人员不(bù)能根(gēn)据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要(yào)根据患者主(zhǔ)述的日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕(de)感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评(píng)估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而(ér)且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床活(huó)动(dòng)的，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻(fān)身等等，术(shù)后(hòu)第(dì)3-4天(tiān)便可(kě)尝(cháng)试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年(nián)半的(de)护(hù)理实(shí)习(xí)与半年的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是(shì)在(zài)各个科室跟着护(hù)士老师从事护理工(gōng)作(zuò)，医(yī)疗实习则是(shì)跟(gēn)随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人(rén)负(fù)责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据不是机(jī)器，而(ér)是一个个生命，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题(tí)，大到(dà日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕o)你不(bù)能承担，而且(qiě)会给(gěi)病人(rén)及家(jiā)属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操作(zuò)规范(fàn)做事，比如输液时“三(sān)查七对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂(jì)量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕个高危环(huán)境(jìng)，要比普通人接触的(de)高致(zhì)病性病菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制定的各(gè)项防护制度(dù)，尤其是(shì)针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己(jǐ)的身(shēn)体(tǐ)负责(zé)，还要对自己的(de)学业(yè)负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时(shí)时(shí)想着(zhe)要(yào)给你(nǐ)讲授知(zhī)识(shí)，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要(yào)做(zuò)到及(jí)时与理论相联(lián)系，白(bái)天(tiān)在临床见到不熟悉(xī)的(de)病症或操作，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄清(qīng)楚来(lái)龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非(fēi)常(cháng)有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专业的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要(yào)从事护(hù)理工(gōng)作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的(de)准备了。

学护理专(zhuān)业(yè)，能学到护理知识(shí)，很多时(shí)候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费(fèi)大(dà)量的时间(jiān)金钱来(lái)做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作量(liàng)相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理(lǐ)专业对于(yú)整个医疗团队起着决定性的作(zuò)用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以(yǐ)看出这个医院(yuàn)的医(yī)疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理团队，护(hù)理团队已经如(rú)何发展成为整个(gè)医(yī)疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一(yī)定好的(de)自主(zhǔ)学习的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业(yè)的(de)知识，也应该课(kè)外(wài)多(duō)看(kàn)一些(xiē)有关(guān)专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但是最主要的(de)还是(shì)自(zì)己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有(yǒu)在医院实习(xí)的(de)话(huà)，要好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识(shí)是必(bì)须运用到临(lín)床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好(hǎo)的话(huà)也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随(suí)着护理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是(shì)简单的打针(zhēn)输液或者注重生(shēng)活上(shàng)护理(lǐ)，而是一项专业的涵(hán)盖面(miàn)比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四(sì)个方面(miàn)就是稳准快(kuài)好，只有你的(de)技(jì)术娴熟(shú)，才能给(gěi)病人安(ān)全(quán)感，让病人有一(yī)个好的心(xīn)情，这才符合(hé)“为人民(mín)服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服(fú)务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙(máng)的(de)，有时(shí)候连续好几(jǐ)个(gè)月都没有休息，那么这(zhè)个(gè)时(shí)候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益(yì)不冲突(tū)的情况下(xià)选(xuǎn)择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己(jǐ)的心态和知识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专(zhuān)业(yè)的护理(lǐ)知识，为医疗工(gōng)作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希(xī)望自己也可(kě)以救(jiù)属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内科护理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇(fù)产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急(jí)救(jiù)护理(lǐ)学(xué)、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部(bù)、卫生部等(děng)六部委列(liè)入国家紧缺人才(cái)专(zhuān)业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才(cái)资源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医(yī)护比例(lì)严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例(lì)是(shì)1：2，重要科(kē)室医生和(hé)护(hù)士的比例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不(bù)到卫生(shēng)部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场对护(hù)理人员(yuán)的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益(yì)突出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国(guó)、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及全球(qiú)其他国家(jiā)将急(jí)需(xū)200万护(hù)理人才(cái)，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。