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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题(tí)。

　　比如(rú)你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段(duàn)落; 你也可(kě)以悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似(shì)的讲给(gěi)别人(rén)听 (当(dāng)然那个人(rén)不一定(dìng)在(zài)你(nǐ)面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地仿(fǎng)佛告诉(sù)别人什(shén)么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是(shì)比较原始的一(yī)种(zhǒng)方(fāng)法，但却(què)是(shì)经(jīng)常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默(mò)读理(lǐ)解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意(yì)思，在此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理(lǐ)解(jiě)的基础上，就是有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随(suí)文字(zì)流转。

　　如(rú)遇对话形式的(de)，不妨(fáng)一(yī)个(gè)人(rén)模(mó)仿不(bù)同角(jiǎo)色进(jìn)行对(duì)话，或者与父母、同学(xué)分(fēn)角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第(dì)一，朗读可以避(bì)免默读(dú)时容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第(dì)二(èr)，读出声来，可(kě)以震动大(dà)脑皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了(le)，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列(liè)表(biǎo)，对(duì)比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样(yàng)会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背(bèi)好(hǎo)一段(duàn)就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一下(xià)自己能考好，想象(xiàng)自己在取得(dé)良好的成绩之(zhī)后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门(mén)如(rú)下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里(lǐ)最好的时间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每个(gè)学(xué)生(shēng)的具体情况不(bù)同，有的学生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生(shēng)临睡(shuì)前(qián)的(de)记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银(yín)根(gēn)据(jù)自己的实际情况，来(lái)选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能也不是特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进(jìn)行背(bèi)诵，同(tóng)样也可以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语(yǔ)文课文(wén)的时候(hòu)，学生可以先记住一(yī)些关键没和肢(zhī)的(de)词句，再根据(jù)这些词(cí)句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提(tí)高效率，还可以帮助学生边理解边背(bèi)诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住(zhù)其(qí)中(zhōng)的内(nèi)容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书(shū)的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科(kē)一些(xiē)段落比较冗(rǒng)长的内(nèi)容(róng)，我们常常需要采取分段背诵的(de)方(fāng)式。

　　那么把其(qí)中(zhōng)的一些关键信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易(yì)错难记的(de)知识点，边读(dú)的时候边画(huà)下(xià)来(lái)。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方(fāng)式(shì)，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在于前(qián)面记(jì)的过程(chéng)，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话(huà)，而是自己的语言，将背诵的内(nèi)容(róng)描述出(chū)来。

　　这个过程，既是(shì)检验你的(de)背诵(sòng)结(jié)果(guǒ)，也给女朋友的微信备注有哪些，给女朋友微信备注什么是检验(yàn)你是否真(zhēn)正的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时候，相关(guān)知(zhī)识(shí)的你能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你描述背过的古诗里(lǐ)描述的是(shì)一段(duàn)怎样的场景，这个时候(hòu)往往(wǎng)你(nǐ)就能感到得心应手。

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