提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)？为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改的。

　　记忆是(接地气是什么意思啊网络用语，形容一个人接地气是什么意思shì)可以被篡改(gǎi)的(de)，甚至是(shì)可以被植(zhí)入的，而且方法(fǎ)还非常的简单，先跟(gēn)大家说一个(gè)跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关(guān)的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿(ā)米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一(yī)段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯(sī)的舅舅(jiù)去(qù)跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯(kǎi)斯(sī)讲了自(zì)己小时(shí)候去野(yě)外露营遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩具或(huò)游戏，同(tóng)时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来(lái)进(jìn)行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并对(duì)孩子的成果给(gěi)予评价(jià)，这样可能(néng)激(jī)发(fā)幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以(yǐ)提出一两个问题(tí)让孩子从听(tīng)到故事中找到(dào)答案，或(huò)外出游玩时(shí)，要让孩(hái)子记住(zhù)见(jiàn)过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些(xiē)景物等，这(zhè)样(yàng)就会让孩子有总意(yì)识的去观(guān)察(chá)事物(wù)进行(xíng)记忆，在孩子(zi)完成任务时要给(gěi)予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性与主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的(de)材料，可以(yǐ)大大提(tí)高孩子的(de)记忆(yì)水平(píng)和有意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但(dàn)在(zài)理(lǐ)解(jiě)的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使他们记忆(yì)的更牢(láo)固，这对培养(yǎng)孩(hái)子的有意识记忆是(shì)非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父(fù)母要(yào)帮助孩子来(lái)理(lǐ)解(jiě)这个(gè)事物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉器(qì)官进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指(zhǐ)导幼儿运用多种感接地气是什么意思啊网络用语，形容一个人接地气是什么意思官参(cān)加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量(liàng)带孩(hái)子(zi)多看(kàn)一(yī)看、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种(zhǒng)感官从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行合理的(de)复(fù)习，以增强记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的内容(róng)时(shí)，应(yīng)该在(zài)孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活(huó)动、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和(hé)日常生(shēng)活活(huó)动等。

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