重(zhòng)修的(de)是(shì)不(bù)是(shì)更好过？是重修于好，于在(zài)这里作介词的。关于重(zhòng)修的是(shì)不是更好过以及重修的是不是更好过，重修什(shén)么(me)之(zhī)好(hǎo)，重修和洽什么意思(sī)，重修(xiū)是怎么样，重修(xiū)好(hǎo)过么等问(wèn)题，农(nóng)商网将为你(nǐ)收拾(shí)以下(xià)的日子常识：

重修是和重生(shēng)一(yī)同上课(kè)吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是(shì)和(hé)重生一同上课，期末需求跟重生(shēng)一(yī)同(tóng)考试。大(dà)学考(kǎo)试某一门(岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文mén)课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这(zhè)门课，并从头考试称为重修。大多(duō)数高校都采纳这样的战略：当一位同学在(zài)期(qī)末考(kǎo)试中有多科不及(jí)格，

　　鄙人一学(xué)期开学第(dì)一周给(gěi)予补考机(jī)遇;若该同学在补(bǔ)考期间把不及格(gé)的科目补考及格则不需求(qiú)重修。

重修的(de)是(shì)不(bù)是更好过

　　是重修(xiū)于好，于在这里作介词。

　　重修于好也(yě)可称为重修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是一个汉语(yǔ)成语，指康复旧情，重归(guī)于好(hǎo)，康复(fù)以往的友谊，在句(jù)中作谓语(yǔ)。岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文>

　　出(chū)自周克芹《许茂(mào)和他的女儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这便是一个(gè)最好的重修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标准汉字，此字始见于商(shāng)代(dài)甲(jiǎ)骨(gǔ)文(wén)，字(zì)形、字(zì)义联系不明(míng)。

　　于作(zuò)介(jiè)词，古代通(tōng)於(yú)。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地(dì)址、人(rén)物等，表明(míng)在(zài)、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形容词后，引(yǐn)出比较的目标。

大(dà)学生挂科(kē)重(zhòng)修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都(dōu)清(qīng)楚(chǔ)，大学挂科了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最(zuì)终一学期有5门重修课，最终成(chéng)功准时结业。

　　能够给你一些经(jīng)历：1.提早和教(jiào)师交流(liú)承认(rèn)：必定要(yào)让(ràng)教师(shī)知道有(yǒu)你这号人(rén)在他那里重修，如(rú)果有重修群(qún)，必定要(yào)加进去，然(rán)后和教师阐明自(zì)己为什么会重修，而(ér)且表明自己必定(dìng)要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提(tí)早和教师问(wèn)候重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成果的，我(wǒ)们平常(cháng)都很忙，平常成果不(bù)给的话(huà)就(jiù)不去上课了吧，多花时刻在图书馆岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文(guǎn)自己揣摩，一般搞(gǎo)到重修(xiū)的课程(chéng)，自学反(fǎn)而更简(jiǎn)单经过（亲身(shēn)经(jīng)历）。

　　3.学(xué)不明白：这(zhè)个(gè)时分能够看看我国大学生慕课，会对你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步(bù)调一致：他人没有重修课，到了大(dà)四根本就只有(yǒu)结业设计和选修课了，你注定是要比他(tā)人(rén)多尽力(lì)一(yī)些(xiē)的，这个时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得重修就(jiù)低人一等，到了结业的(de)时分，只需(xū)拿到结业(yè)证(zhèng)的都是好孩子！

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