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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的一点就是(shì)张扬(yáng)个(gè)性(xìng)。

　　背书，不(bù)必(bì)总是一(yī)本(běn)正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠(hěn)似的，咬牙切齿(chǐ)地去(qù)背(bèi)某个段落; 你(nǐ)也(yě)可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自(zì)我炫耀(yào)似的讲(jiǎng)给别人听(tīng) (当然(rán)那个人不一定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别人(rén)什(shén)么秘密似的背……你(nǐ)的(de)幽(yōu)默细(xì)胞有多少，方(fāng)法就有多(duō)少。

　　这是比较原始的一种方(fāng)法，但却是经常用的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的前提是(shì)默读(dú)理解(jiě)，先把每一句(jù)话读懂，领(lǐng)悟整段或整(zhěng)篇的意(yì)思，在此基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐(lè)随文字流(liú)转。

　　如遇(yù)对话形式(shì)的(de)，不妨(fáng)一个人模仿不同角色进行(xíng)对(duì)话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依(yī)据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容(róng)易(yì)出现(xiàn)的(de)跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第(dì)二(èr)，读出(chū)声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可(kě)以排(pái)除外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好了，情(qíng)绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背(bèi)书(shū)效果好，捂(wǔ)住(zhù)耳多(duō)读书也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表(biǎo)，对比的方法帮助记(jì)忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编(biān)号啊，一(yī)段一(yī)段来，这(zhè)样会(huì)快一点的，要(yào)是全篇(piān)一起(qǐ)反而很慢，另外(wài)可以利(lì)用奖励的办法啊，背好一段(duàn)就奖(jiǎng)励(lì)自(zì)己休息一(yī)会，或者吃(chī)点什(shén)么的，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞扬的情景，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越(yuè)生动(dòng)具体越好。

快速(sù)背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记(jì)忆(yì)里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同，有的学生早上的记(jì)忆力好，有的学生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学生们可(kě)以(yǐ)棚银根(gēn)据自己的实(shí)际情况，来选择(zé)适合(hé)自己的背诵(sòng)时间(jiān)。

　　这(zhè)个(gè)时间段(duàn)可能也不是特(tè)别固定，学生们可(kě)以自(zì)己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背，才(cái)能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半功倍的(de)作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学(xué)生可以先记住一些关键没(méi)和肢的(de)词句，再(zài)根据(jù)这些(xiē)词句进行(xíng)串(chuàn)联(lián)。

　　这(zhè)样的背(bèi)诵(sòng)方(fāng)式，不(bù)仅(jǐn)能够提高效率，还(hái)可(kě)以帮助学生(shēng)边理(lǐ)解边(biān)背诵(sòng)，牢牢掌握住(zhù)其中(zhōng)的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时(shí)候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是(shì)文(wén)科一(yī)些段落比较冗长的内容，我们常(cháng)常需要采(cǎi)取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时(shí)间信息、逻辑(jí)信息，还有易错难记(jì)的知识点(diǎn)，边读的时候一里地等于多少米，一里地等于多少米千米(hòu)边画下来。

　　就有利(lì)于我们通过(guò)理解的(de)方式，加速背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候的(de)重点，往往不(bù)在于(yú)前(qián)面记(jì)的过程(chéng)，而在于后(hòu)面(miàn)的(de)“回(huí)忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用(yòng)自己的话(huà)，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵知识(shí)的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言，将背诵的(de)内(nèi)容描述出来。

　　这(zhè)个过程(chéng)，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也是检验你是否真正的理解了(le)这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时候，相(xiāng)关(guān)知识(shí)的(de)你能够写出来(lái)的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过(guò)的古诗里描述的(de)是一段(duàn)怎样的场景(jǐng)，这个时(shí)候往往你(nǐ)就能感到得心应手。

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