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初中生(shēng)幽默诵读
语文学习很重要的一点(diǎn)就(jiù)是(shì)张(zhāng)扬个性(xìng)。
背书,不必总是一本正经,搞得挺神圣,挺严肃(sù)。
幽默些,放(fàng)开点,没问题(tí)。
比如你可以发(fā)狠(hěn)似的(de),咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也可以悲痛(tòng)欲绝,泣(qì)不成声(shēng)似的复述。
你(nǐ)还可以得意洋(yáng)洋(yáng),自我炫耀似(shì)的(de)讲给别(bié)人听 (当(dāng)然那个人不一定在你(nǐ)面前);你(nǐ)亦可(kě)神秘(mì)兮兮(xī),低声细语(yǔ)地仿佛告诉(sù)别(bié)人什(shén)么秘密似的背(bèi)……你的幽默细胞有多少,方(fāng)法就有(yǒu)多少(shǎo)。
反复诵读(dú),熟(shú)读(dú)成诵这是比(bǐ)较原始的一种(zhǒng)方法(fǎ),但却是经常用的,很管用的。
使用(yòng)此法的前提是默(mò)读理(lǐ)解,先(xiān)把每(měi)一句话读懂,领悟整(zhěng)段或整篇的(de)意思,在此(cǐ)基础上(shàng)则可大展拳脚,英雄有用(yòng)武之地(dì)了。
否则(zé)便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上,就是有感情地大声朗读。
感情越投(tóu)入越好,喜怒哀乐(lè)随文字流(liú)转(zhuǎn)。
如遇(yù)对话形式的,不妨(fáng)一个人模仿不同角色(sè)进行对话,或者与父母、同学分(fēn)角(jiǎo)色对话(huà),趣味无(wú)穷。
此(cǐ)法的(de)科学依据:第一,朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第(dì)二,读出声来,可(kě)以震动大脑皮层的记(jì)忆神经,加快记忆速度;第三(sān),可以(yǐ)排(pái)除唐家三少娶了年轻女学生,唐家三少娶了年轻女学生是真的吗外界的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准(zhǔn)确(què)。
第四,可以(yǐ)熏陶自己的(de)情感(gǎn),自我陶醉(zuì),自我愉悦。
心情好了,情(qíng)绪高(gāo)涨(zhǎng)了,自然事(shì)半功(gōng)倍(bèi)。
初中生快速(sù)背书小窍门1.根(gēn)据人的遗忘曲线,只有不断重复背,才能记得牢。
2.听说临睡前和早上背书效(xiào)果好,捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得(dé)比较深刻。
3.可以用(yòng)列表,对比(bǐ)的方法帮助记(jì)忆。
4.实(shí)在(zài)记不(bù)住,可(kě)以抄(chāo),抄比光背好得多(duō)。
5.可以将要背(bèi)的(de)东西编(biān)号(hào)啊,一段一段来,这样会(huì)快一点的,要是全(quán)篇一起反而很慢,另外可以(yǐ)利用奖(jiǎng)励的(de)办法啊,背好一段(duàn)就奖励自己(jǐ)休息(xī)一会,或者(zhě)吃(chī)点什么的,相信持之(zhī)以(yǐ)恒(héng)就会成(chéng)功!
6.尽量为学习创造(zào)愉快(kuài)的气氛。
在睡前醒(xǐng)后(hòu)或学习前,闭(bì)上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一下自己能(néng)考好(hǎo),想象自己(jǐ)在取得良好的成(chéng)绩之后,父母(mǔ)高兴、别(bié)人赞扬(yáng)的情(qíng)景,想(xiǎng)象为自(zì)己而自豪(háo)。
想象越生动具(jù)体越好(hǎo)。
快(kuài)速背书(shū)小窍门(mén)
快(kuài)速背(bèi)书小窍门如(rú)下:
1.在记忆里最好的(de)时间段背诵。
每个学生的(de)具(jù)体(tǐ)情况不同,有的学生早上(shàng)的记(jì)忆(yì)力好,有的学生临(lín)睡前的(de)记忆力(lì)好。
学生们可(kě)以棚(péng)银(yín)根据自(zì)己的实(shí)际情况,来选(xuǎn)择(zé)适合(hé)自(zì)己的(de)背(bèi)诵时间。
这个时(shí)间段可能也不是(shì)特别固定(dìng),学生们可以自己(jǐ)感觉(jué)并(bìng)确定(dìng)。
2.根(gēn)据人的遗忘曲线,只枯(kū)世有不断(duàn)重(zhòng)复背,才能记得牢(láo)。
3.抓住关键词进行背(bèi)诵(sòng),同样也可以起(qǐ)到(dào)事半功倍的作用。
比如在背诵(sòng)语文课(kè)文的时(shí)候,学生(shēng)可以(yǐ)先记住一些关键没(méi)和肢的词句,再(zài)根据这些词(cí)句进行串联。
这(zhè)样的背诵方式,不仅能(néng)够提高效率(lǜ),还可以帮助学生边理解边背诵,牢(láo)牢(láo)掌握住其中的内容,而不是为了背而背(bèi)。
4.背书的时(shí)候,边用笔画(huà)。
硬(yìng)背不(bù)如(rú)理解。
尤其是文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容,我们(men)常(cháng)常需(xū)要采取分段背诵(sòng)的方式。
那么把其中的(de)一些关键(jiàn)信息(xī),比如:时(shí)间(jiān)信息、逻辑(jí)信(xìn)息,还有(yǒu)易(yì)错难记的知识点,边(biān)读的时(shí)候边画下(xià)来。
就有利于(yú)我们通过理解的方式,加速背(bèi)诵(sòng)的过程。
5.闭上眼睛,回想关键词(cí)。
背诵(sòng)的时(shí)候的重点,往往不在(zài)于前面(miàn)记的过程(chéng),而在于后面(miàn)的“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是(shì)知识背(bèi)诵的核心。
6.用自己的话,复述一遍(biàn)。
背诵知识的时候,要尝试不用原话(huà),而(ér)是自(zì)己的语言,将背(bèi)诵的内(nèi)容描述(shù)出来。
这个过程,既是检(jiǎn)验你的背(bèi)诵结果,也是检验(yàn)你是否真正(zhèng)的理解了(le)这一段知识。
甚(shèn)至(zhì)往往也是你(nǐ)考试(shì)的时候,相(xiāng)关(guān)知识的你能(néng)够写出来的答(dá)案。
比(bǐ)如,考试(shì)中让你(nǐ)描述背(bèi)过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场景,这(zhè)个时候往往你就(jiù)能感(gǎn)到(dào)得心应手(shǒu)。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了