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全因素速写是(shì)什么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因(yīn)为(wèi)全(quán)因素也可以理解成写实的意思，但是速(sù)写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意思应该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部(bù)因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽(suī)然画面上有黑(hēi)白(bái)调子(zi)，却是从(cóng)结(jié)构入手来表现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人(rén)，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也(yě)就是相(xiāng)对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画(huà)的时(shí)候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围(wéi)环境(jìng)的关(guān)系一起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学(xué)者和考生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期(qī)性的(de)作(zuò)业训练，在考试中不(bù)能在整体观念的指(zhǐ)导下全(quán)面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体(tǐ)是(shì)由(yóu)若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更(gèng)重(zhòng)要的(de)是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意(yì)义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画(huà)的(de)成败(bài)，那么局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的(de)关系就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系的(de)远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的(de)作(zuò)品，才是客观(guān)对象真实(shí)存(cún)在(zài)的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有(yǒu)绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看到有的(de)学生不管画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿(ér)似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造(zào)的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为：模(mó)特儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师(shī)也(yě)不(bù)知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡(héng)量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个(gè)学(xué)生对事物所具备的敏感性(xìng)和(hé)表(biǎo)现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去编(biān)造所谓的画面效果和(hé)废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生中的(de)表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条(tiáo)件(jiàn)的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分(fēn)杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢(ne)？这是(shì)因为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面部大部分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容(róng)易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少中间色调(diào)的深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这(zhè)种客(kè)观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得(dé)很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的照射(shè)下(xià)，必然会出(chū)现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的一幅(fú)作品也不(bù)能说是(shì)一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须(xū)着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在(zài)的(de)形杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思(xíng)、色、线条、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感(gǎn)、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的(de)绘画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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