巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思-橘子百科-橘子都知道

巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程是医学(xué)基(jī)础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多的。

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怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

如何学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了(le)实物(wù)的(de)概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学(xué)习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知(zhī)道(dào)现在护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专(zhuān)业都会(huì)被(bèi)重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是比(bǐ)较少的(de)，数量是远远不够(gòu)的(de)。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出现了很多特(tè)殊型的护理职(zhí)业(yè)，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以说护理专(zhuān)业毕业的(de)大学(xué)本科(kē)生在(zài)很多(duō)医院都是非(fēi)常(cháng)抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准备(bèi)去选择护理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须(xū)要特别的(de)热爱这个行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定要培养出严谨的作(zuò)风(fēng)和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业(yè)，我们(men)都必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个专业上(shàng)面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业(yè)

　　医学(xué)基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神(shén)奇的功(gōng)能，比如(rú)细胞的物(wù)质能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神(巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的(de)机(jī)能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推断是怎样(yàng)的(de)情形，或者就一个(gè)现象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑(yí)增加了学习(xí)的(de)困难。

　　生化(huà)是北医的(de)头牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一(yī)些物质与能量(liàng)的代(dài)谢(xiè)过(guò)程，要记(jì)很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十(shí)几二(èr)十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每一(yī)步发(fā)生的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准(zhǔn)确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨(ān)基(jī)酸时(shí)，可以使用(yòng)词头(tóu)法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八(bā)种不相(xiāng)关又难记(jì)的名(míng)词(cí)整合到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门(mén)课程也是让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都(dōu)是外文翻译的，只是些(xiē)无意义(yì)生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课(kè)的内容(róng)非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎(suì)的(de)知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出，不(bù)良反应包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作用(yòng)、过(guò)敏反应等(děng)，是(shì)指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一(yī)种药物都(dōu)有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合(hé)治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目的(de)，就成(chéng)了对用(yòng)药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以(yǐ)后，我们(men)会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多(duō)养生(shēng)的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者，对自己而言也(yě)是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压(yā)鼻(bí)翼两(liǎng)侧(cè)的迎(yíng)风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按(àn)压或(huò)针(zhēn)刺虎口处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可(kě)以实地操(cāo)作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还(hái)包括大量的实习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练习或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如推药车巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思(chē)行走时需(xū)要上身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前方直(zhí)线行走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时，首(shǒu)先(xiān)应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决(jué)，及时找领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理，原(yuán)则(zé)是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会使得患者(zhě)有(yǒu)被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的(de)行为，从(cóng)解决问题的目的出发(fā)，更好(hǎo)的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践(jiàn)性强而且都非常的有趣(qù)，从来不(bù)会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也不为难大(dà)家(jiā)，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让同(tóng)学满意的优质(zhì)课(kè)程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松(sōng)的课(kè)程外(wài)，护理学院开设的(de)重头课，护理学基础、内(nèi)科、外(wài)科(kē)、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟医学(xué)基础课(kè)一样的(de)，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是(shì)一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如(rú)何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可能(néng)会实施的(de)各种护(hù)理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉及(jí)到如何与患者沟(gōu)通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言(yán)沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟(gōu)通对于信息(xī)传达(dá)的作用并(bìng)没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就(jiù)是(shì)一种非常好的关(guān)怀方(fāng)式，当患者身(shēn)体、心(xīn)理痛苦的(de)时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系，建(jiàn)立(lì)怎(zěn)样(yàng)的护(hù)患关系，这其中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患(huàn)者的(de)要求，就(jiù)能称之(zhī)为优秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完全不能自理的(de)时候，确实应该尽(jǐn)量提供(gōng)帮助，但只要(yào)患者还(hái)具(jù)备(bèi)一定的自理能力，就(jiù)应该充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱(tuō)护理、回归社会(huì)、提(tí)高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四(sì)门课程都会有每(měi)周一次临(lín)床见(jiàn)习的(de)机会，大致内容是(shì)上午在病房参(cān)观学习，看看医生护士(shì)的工作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病(bìng)的临床表现，对特别典(diǎn)型(xíng)或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动(dòng)与(yǔ)病(bìng)人(rén)交流，同时完成(chéng)一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的(de)内容(róng)也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护(hù)理、术后护理、出院指导等(děng)三个部(bù)分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会(huì)出现(xiàn)的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各器(qì)官的(de)生理功能，而且个体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐受都(dōu)不一(yī)样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据其他患者(zhě)的(de)经验来(lái)判断另一(yī)个(gè)患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出(chū)来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评(píng)估(gū)患者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属比较关心的问题(tí)是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基(jī)本的(de)原则就是，非消化(huà)道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要注意不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术后运动是鼓励(lì)早期(qī)下(xià)床活动的，视患者(zhě)病(bìng)情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程(chéng)度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始床上运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床(chuáng)活动(dòng)，由床边活动开始(shǐ)逐步加大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年半(bàn)的护理实习(xí)与半(bàn)年的医疗实习(xí)，护理实习(xí)是在各个(gè)科室跟着(zhe)护士老师从事护(hù)理(lǐ)工(gōng)作，医(yī)疗(liáo)实习则是跟随着医生老师从事医(yī)生(shēng)工作。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医院你要面(miàn)对的对象(xiàng)是病(bìng)人，不是(shì)数据不是(shì)机(jī)器，而是一(yī)个个生(shēng)命，因此你的任何一(yī)个操(cāo)作(zuò)都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大问(wèn)题(tí)，大到你不能承(chéng)担，而(ér)且会给(gěi)病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范做事，比如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查(chá)；七(qī)对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具(jù)与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责(zé)，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多(duō)，不可能时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授(shòu)知识，只能自(zì)己多(duō)上心(xīn)，多(duō)学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查查书(shū)弄清楚来(lái)龙去脉(mài)，这对知(zhī)识的理(lǐ)解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要(yào)学习(xí)怎(zěn)么(me)护理(lǐ)，而不是从(cóng)事护理专业(yè)的工作的话，那还(hái)是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作(zuò)的(de)准(zhǔn)备(bèi)了。

学护(hù)理专业(yè)，能学(xué)到(dào)护理知识，很(hěn)多时候能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代(dài)女(nǚ)性越来(lái)越独立自主，很多人都向(xiàng)往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她(tā)们愿意(yì)花费(fèi)大量的(de)时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的工作量(liàng)相对(duì)比较少，但是(shì)工作(zuò)待遇却反(fǎn)而(ér)比医院(yuàn)医(yī)护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果(guǒ)有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个(gè)专业越来越受到人们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于(yú)整个医疗团队起着(zhe)决定性的(de)作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医(yī)院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队(duì)，护(hù)理团队已经如何发展成(chéng)为整个医疗工(gōng)作的(de)重(zhòng)要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一(yī)定好的(de)自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业(yè)的知(zhī)识，也应该课外多看一些有(yǒu)关专业的书(shū)，拓(tuò)展自(zì)己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学团队，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还(hái)是自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好(hǎo)的(de)把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运用到(dào)临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也(yě)是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的(de)护理不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面(miàn)就是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病人安全感，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职(zhí)业精神和(hé)为人民服务的(de)精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都知道护(hù)理工作是很忙的，有(yǒu)时候连(lián)续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这(zhè)个(gè)时候一(yī)定要有集体主义精神(shén)，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业(yè)的护理知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心(xīn)态和知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的(de)护理知识，为(wèi)医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的老师！想(xiǎng)想当初(chū)你为什(shén)么(me)选择(zé)了(le)这个(gè)专(zhuān)业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实践，考(kǎo)试(shì)前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了(le)！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是(shì)最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临(lín)床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦(lún)理学、护(hù)理学(xué)导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学环节：包(bāo)括临(lín)床综合实习、社区(qū)实习(xí)、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国(guó)卫(wèi)生(shēng)人才资源统计(jì)结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家护(hù)理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的(de)医生和护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室(shì)医(yī)生和护(hù)士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相差很(hěn)大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各(gè)国医学(xué)界面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。