张雪峰是(sh得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手ì)著名(míng)的考研导(dǎo)师，从网(wǎng)络走(zǒu)红后(hòu)，他(tā)开始将自(zì)己的业务范(fàn)围进(jìn)一(yī)步扩大，进(jìn)军高考志愿的填报领域。

张雪峰(fēng)从北(běi)京(jīng)迁到了苏(sū)州，成(chéng)立了专门的公(gōng)司，公司目标是为广大考生指(zhǐ)明未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰(fēng)有先发优势，毕竟他在各大互联网(wǎng)平台风(fēng)起云涌(yǒng)之前，已经在网络(luò)成名(míng)。

张雪峰(fēng)借用已(yǐ)经(jīng)成名的(de)优势以(yǐ)及出众的(de)口才，迅速(sù)在各大平台积(jī)累(lèi)了上千万粉丝。

他时常(cháng)在网络上评论高(gāo)等院(yuàn)校，发(fā)表大学专业(yè)的报考(kǎo)建议，多次引(yǐn)起争(zhēng)议(yì)。这(zhè)次，他真(zhēn)的闯(chuǎng)祸了，所说的言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截(jié)了当的称，如(rú)果我是(shì)孩子的家长，孩子非(fēi)要报考新(xīn)闻学，我一定把(bǎ)他打晕。

张雪峰(fēng)进(jìn)一步表(biǎo)示，闭(bì)着眼睛报一个专(zhuān)业都(dōu)比新闻好。

张(zhāng)雪峰为(wèi)何得(dé)此结论呢？他也(yě)并(bìng)非是一时兴(xīng)起，胡言(yán)乱(luàn)语。

张雪峰(fēng)称，现在人人是自(zì)媒体，学新闻(wén)传播的人中，八成没有从(cóng)事(shì)本(běn)专业。

张学峰此番言(yán)论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重(zhòng)庆大学的一位传播学(xué)的教(jiào)授发(fā)文批(pī)评(píng)张雪(xuě)峰的言论，认为张雪(xuě)峰是(shì)在忽(hū)悠孩子(zi)报志愿(yuàn)。他称张(zhāng)雪(xuě)峰本人就(jiù)是在享受着传播(bō)的(de)红利，吃着传播(bō)的(de)饭(fàn)，砸着传播的锅。

在张雪峰言论(lùn)引发网络讨论后，权威部门教育部重磅发声，教(jiào)育(yù)部表示(shì)，严(yán)肃查处(chù)收(shōu)取志愿(yuàn)填报高价咨询费问题。

张雪(xuě)峰涉及高(gāo)考志愿填报(bào)领(lǐng)域。他的咨询填报(bào)费用有的上万元(yuán)，有的高达几(jǐ)万元。教育部的发声，无疑让张雪峰的业务(wù)雪上加霜。

查询张(zhāng)雪峰老(lǎo)师的高考志(zhì)愿填报(bào)的专栏(lán)内容，目前已经下架(jià)。

中国教育报对张雪峰几乎是点名批评。中国教育报在2023年6月22日出版(bǎn)的评论文章，炮轰张雪(xuě)峰的网(wǎng)红言论(lùn)。批(pī)评(píng)张雪峰只(zhǐ)顾就业，而(ér)忽视了学(xué)生(shēng)的个(gè)人兴(xīng)趣，具(jù)有(yǒu)误导性。

各方对(duì)张雪峰(fēng)此(cǐ)起彼伏的批评后，他也(yě)害怕(pà)了。张雪(xuě)峰发文(wén)表示(shì)，突(tū)然有(yǒu)种感(gǎn)觉，我离被人(rén)搞不远了。

张(zhāng)雪峰老(lǎo)师是(shì)聪明人(rén)，在风口浪尖之(zhī)下(xià)，他明显收敛了个(gè)人高调的(de)姿态。有些话他只(zhǐ)有以“我有一(yī)个(gè)朋(péng)友”的口吻向大家传递，不(bù)再敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社会正(zhèng)在教(jiào)给张雪峰更多(duō)的知识和内(nèi)容。

未来，张雪峰老师会不会面临业务(wù)匮乏问(wèn)题，公司经营能不能持续，都将(jiāng)是未知数。

从理论(lùn)层面上看，张雪(xuě)峰老师(shī)的言论确实(shí)存(cún)在一定的(de)偏见。从教育上看，我们要从学生的兴(xīng)趣出发，引导学生(shēng)追求心中理想，实现个(gè)人(rén)抱(bào)负(fù)。

现实是残(cán)酷的。学生在大学学(xué)完专业知识后，面临的最(zuì)主要的问题还是生存问题(tí)。张雪峰老师只是从生存角(jiǎo)度给学(xué)生(shēng)更多(duō)的参考和意见，他(tā)的言论可能存(cún)在争议，但确实给(gěi)更多的家(jiā)长和学生(shēng)打开(kāi)了(le)思路，这不就(jiù)是我们所倡导的百家争(zhēng)鸣、百花齐放(fàng)吗(ma)？

很多人站在一(yī)定高度(dù)上会说，要让学生按照自(zì)我的兴趣(qù)发展未来。如果一(yī)个(gè)老师仅仅以(yǐ)这(zhè)样一句话(huà)去告诉学生，而不结合学(xué)生的自身实(shí)际情况出发，那这种言论毫(háo)不负责。

作(zuò)为一个学生，他的(de)认知(zhī)很大程度上停(tíng)留在书本知识，他的思想层(céng)级和社会(huì)实际情况存在(zài)脱节(jié)现(xiàn)象。

学生所认为的兴趣，得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手并不一定(dìng)是他(tā)真(zhēn)正(zhèng)的(de)兴(xīng)趣。

作为老师，应(yīng)该帮学生发掘所追求的真正(zhèng)兴趣，或者是对(duì)他未来(lái)真正有益(yì)的事情(qíng)，以(yǐ)防他后悔。

什么(me)叫兴趣？真(zhēn)正的兴趣是你做了(le)这件事(shì)，发现了(le)这件事存(cún)在困难，但你内心(xīn)仍然(rán)要(yào)去完成(chéng)，要(yào)去做(zuò)，这(zhè)才是真正的兴(xīng)趣(qù)。而(ér)不是从来没有干过一件事(shì)，但就是(shì)喜(xǐ)欢，内心想(xiǎng)做，但当(dāng)真正做这件事的时候发现，不适合，不想做(zuò)。

这不是兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高考志愿(yuàn)的填报指导，真(zhēn)正对(duì)学生有意义的是：让(ràng)学(xué)生区分(fēn)自己所(suǒ)喜(xǐ)欢的东(dōng)西是来源于臆想，还是真实(shí)的兴趣。

我想，这也是(shì)张雪(xuě)峰老师(shī)能够有(yǒu)一(yī)定支持度(dù)的(de)原因吧(ba)，他在帮更多的学生(shēng)区分(fēn)梦(mèng)境(jìng)与现实(shí)。

梦是(shì)要做的，但(dàn)现实绝对不(bù)可忽(hū)略，否则可能连觉都睡不(bù)安(ān)稳(wěn)。

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