小说中反复的(de)作用(yòng)和表达效果，反复的作用和表达(dá)效果答(dá)题格式是(shì)反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果分别是：一、作用：强调，增强语(yǔ)气或语势(shì)的。

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小(xiǎo)说中反复的作用和(hé)表达效果，反复的作(zuò)用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气(qì)或(huò)语势。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复(fù)咏叹，表达作者强烈情感的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二(èr)、表(biǎo)达(dá)效(xiào)果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景(jǐng)物(wù)的(de)特征，使人(rén)如(rú)见其形，突出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是(shì)根据表达需要，有意让(ràng)句子或词(cí)语重复出(chū)现(xiàn)的修辞(cí)方(fāng)法，反复(fù)就(jiù)是为了强调(diào)某种意(yì)思，突(tū)出某种情感，特(tè)意重复使用某些(xiē)词语、句子或(huò)者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸(tū)显某种(zhǒng)感情或某种(zhǒng)行为，连续(xù)两次以上(shàng)使用(yòng)同(tóng)一(yī)词语，达(dá)到强调的目的(de)。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中爆发，就在沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这(zhè)里多次使用“沉默”一(yī)词，表达(dá)自(zì)己对政府的愤(fèn)怒(nù)和对民(mín)众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或(huò)句(jù)子反复：

　　有时为(wèi)了表(biǎo)达内容或结构安排(pái)的需(xū)要，要连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用(yòng)同一个词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来(lái)是这样的！月亮原来(lái)是这(zhè)样的！核桃树原来是这(zhè)样的(de)！香雪走(zǒu)着，就像第(dì)一次认区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点出养育她成人的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这(zhè)里连(lián)续三次反(fǎn)复使(shǐ)用“原来(lái)是(shì)这样的”，表明了香雪此时的(de)快(kuài)乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类(lèi)型在诗(shī)歌和(hé)小说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨(mò)，连续(xù)两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的(de)一(yī)大段。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判(pàn)了摧残(cán)中(zhōng)国劳(láo)动(dòng)妇女的封(fēng)建礼教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复(fù):突出思想,强调(diào)情(qíng)感;承上启下(xià)，层次清晰;多次强调，增强感染力(lì)。

　　加强语气(qì)。

　　借(jiè)代:以简代(dài)繁，以实代虚(xū)，以(yǐ)奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化深奥(ào)为浅显(xiǎn)，化抽(chōu)象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲(qīn)切自(zì)然(rán):便(biàn)于(yú)对话,交(jiāo)流(liú)情感。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式(shì):生动形(xíng)象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势(shì);叙事透辟，条分缕析(xī);语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的(de)情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问自答，引(yǐn)起读者颤(chàn)拿颂(sòng)茄郑的注意(区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点yì)和思(sī)考(kǎo)，使文(wén)章有(yǒu)起伏。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　对比:使所表现的(de)事物特(tè)征或所(suǒ)阐述(shù)的道(dào)理观(guān)点更鲜明、更突出。

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