说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是(shì)说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来(lái)说明事(shì)物，使所要说明的事(shì)物(wù)具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以一声不吭的意思是什么，一声不吭的意思和造句(yǐ)便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子(zi)的适(shì)量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据(jù)大的范围列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体的(de)例子，真实具体有力地(dì)说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使说明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说(shuō)服力，可(kě)以引用一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言的准确(què)性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人(rén)不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有(yǒu)力地(dì)说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的(de)或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和(hé)它比(bǐ)较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强调(diào)了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时(shí)，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但(dàn)是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的(de)方法，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝(jué)对不能用，即(jí)使是(shì)估计的数(shù)字也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠(kào)的(de)根(gēn)据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说(shuō)明(míng)，既能准确客观地(dì)反映(yìng)事实(shí)情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了(le)说明(míng)文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确(què)性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术(shù)上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同的(de)经济(jì)与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的(de)相似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事(shì)物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文(wén)中的打比(bǐ)方的(de)说明方法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还(há一声不吭的意思是什么，一声不吭的意思和造句i)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻和(hé)借(jiè)喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详(xiáng)细具体(tǐ)地说明(míng)了……，使被说明(míng)对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的(de)交头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的像注视行人(rén)，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说明更具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规(guī)定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭示事物(wù)的(de)本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象的(de)字(zì)词(cí)能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准(zhǔn)确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在事(shì)物的(de)某一个特点做些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的(de)设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时(shí)候，还可(kě)以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的(de)事物说清楚，就可(kě)以(yǐ)采用图(tú)表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了(le)一目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的想法表示(shì)出将(jiāng)来会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环(huán)境来(lái)预设将来可(kě)能(néng)要出(chū)现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们(men)别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说(shuō)明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事理）分(fēn)门别(bié)类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而(ér)准确地说明该事物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科学的(de)语言对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科学、早陵做更(gèng)本(běn)质、更(gèng)概(gài)括地(dì)揭示事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的(de)描(miáo)摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物(wù)的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）加以具体的(de)解(jiě)释说(shuō)明(míng),使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用(yòng)说明(míng)有以下(xià)几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是(shì)增强说明的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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