朝花夕(xī)拾藤野先生好词好段，朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)句好(hǎo)段(duàn)摘(zhāi)抄(chāo)大全是《藤野先生》回(huí)忆了在日本(běn)东北大学的留学生(shēng)活，表达了深切(qiè)的怀念之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉(xī)戏、千(qiān)山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石(shí)壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、印信是什么意思？ 印信和书信一样吗不(bù)动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草(cǎo)不生、装疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合用，以诙谐的(de)口(kǒu)气猜测(cè)在仙(xiān)台(tái)受(shòu)优待的原因，带有弱国(guó)国(guó)民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作(zuò)者对清国留学生在东京(jīng)造成恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热(rè)心的希望，不(bù)倦的教诲，小(xiǎo)而言之(zhī)，是为中国，就是希望中(zhōng)国(guó)有(yǒu)新(xīn)的医学(xué);大(dà)而言之，是(shì)为学术，就是希望新的医学传到中国去(qù)。

　　他的(de)性格，在我(wǒ)的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地(dì)表达了对藤野(yě)先(xiān)生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要说(shuō)出抑(yì)扬(yáng)顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事实并(bìng)未出现(xiàn)，不过是作者想(xiǎng)象中的情景(jǐng)，而(ér)鼓舞(wǔ)的力量是(shì)巨大的。

　　这就(jiù)强(qiáng)烈(liè)的表(biǎo)现(xiàn)了作者(zhě)对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说起来也(yě)无非使(shǐ)他失(shī)望，便连信也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了(le)作者对辛亥革命后(hòu)中国依然是半(bàn)殖民地半(bàn)封建社会的现状的失望(wàng)和(hé)不满(mǎn)，从(cóng)而也(yě)觉得无法报答(dá)藤(téng)野先生对自己对(duì)中(zhōng)国人(rén印信是什么意思？ 印信和书信一样吗)民(mín)的关心和期望(wàng)，含蓄(xù)的笔调更加(jiā)强了文章思想的深度(dù)。

朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句摘抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿(dùn)挫(cuò)：抑(yì)：降(jiàng)低(dī)；扬(yáng)：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏(fú)和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节(jié)来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边一个客店里的，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊(wén)子却还(hái)多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留两个(gè)鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不息的地方，蚊子竟(jìng)无从插(chā)嘴，居然睡安(ān)稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害(hài)，还没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学生(shēng)会(huì)干事(shì)到我寓里来(lái)了，要(yào)借我的讲义看。

　　我检出来(lái)交给他们，却只(zhǐ)翻检了(le)一通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮(yóu)差就送到一封很厚的信，拆(chāi)开看时(shí)，第(dì)一(yī)句(jù)是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每(měi)看(kàn)一片(piàn)都有的，但(dàn)在我，这一声却特别(bié)听得刺(cì)耳。

　　此后回到(dào)中国(guó)来，我看见那些闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何尝不(bù)酒醉(zuì)似的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时(shí)那地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客(kè)店兼办囚(qiú)人的饭食和我不相干(gàn)，然而(ér)好(hǎo)意难却，也只得别寻(xún)相宜的(de)住(zhù)处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救(jiù)民真理(lǐ)的理(lǐ)想，去(qù)日(rì)本留学，在东京(jīng)的弘文学(xué)院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴(fù)仙台(tái)，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个(gè)月前，升格为仙台医(yī)学专门学(xué)校的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模桥且(qiě)同(tóng)他(tā)建立了深厚的(de)师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国(guó)主义影响下，当时(shí)的日本人对中国人民(mín)抱(bào)有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他对来自弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭受北(běi)洋军阀及其(qí)御用文人(rén)的(de)迫害，从北京南下(xià)，来到厦门大学任(rèn)教(jiào)，作者作此文予以怀念藤野(yě)先生，此文最初发表于(yú)同年十二月出版的(de)《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散文集《朝花(huā)夕(xī)拾》。

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