音读训读(dú)的(de)解释是什么，音读训读的(de)解释是问什(shén)么(me)是音(yīn)读(dú)？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉字的(de)读音，按照这个汉字从中(zhōng)国传(chuán)入日本的(de)时(shí)候的读(dú)音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入(rù)的时代(dài)和(hé)来(lái)源地的不同(tóng)，大致可(kě)以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同(tóng)一汉字(zì)

　　的发(fā)音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的(de)词(cí)汇(huì)多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是(shì)按照(zhào)日本固有的语言

　　来读(dú)这个汉字时的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本(běn)固有事物(wù)的固有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语(yǔ)：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用汉字(zì)的一种发音(yīn)方(fāng)式，是使用该等汉字(zì)之日(rì)本固有同义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借(jiè)用(yòng)汉(hàn)字(zì)的形和(hé)义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语(yǔ)中(zhōng)按照日语(yǔ)对汉语(yǔ)的译音读(dú)出来(lái)，叫音读同一个(gè)汉字在日(rì)语中可能(néng)有(yǒu)不止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸收了当(dāng)时汉字的发音(yīn)。

　　每个(gè)汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语固(gù)有的发音来读出汉字，与(yǔ)该(gāi)汉(hàn)字本身(shēn)的(de)好(hǎo)耐(nài)字音(yīn)（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐音等）有(yǒu)很大的(de)不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般(bān)认(rèn)为现代(dài)“韩(hán)语不存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏(lì)读、口诀(jué)等类似日(rì)本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语(yǔ)传入以(yǐ)前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进(jìn)行讨论以(yǐ)外，日常言(yán)语已经不(bù)再(zài)使用(yòng)。

　　但是“串(c180kg等于多少斤 180kg等于多少磅huàn)”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思(sī)为“生铁”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本来的(de)意思，这类的韩语类似(shì)于(yú)日文的“国训”。

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