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　　1、文献法

　　文献法是(shì)一种既(jì)陈旧，又(yòu)赋有生命力的(de)科学研讨办法(fǎ)。

　　不管哪一种社(shè)会活(huó)动想(xiǎng)要留下永久的(de)痕迹都离(lí)不开各种文(wén)献(xiàn)。

　　人类(lèi)活动与知道的无限性(xìng)和个别生命与知(zhī)道的有(yǒu)限性的对立，决议了咱们在研讨逝去的(de)事实时有必要借助于(yú)文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种思想办法，比较研(yán)讨贯穿于教育研讨的全(quán)过程。

　　不管在科学实(shí)验的过(guò)程(chéng)中，或是在(zài)理论(lùn)研讨中，比较研讨(tǎo)都(dōu)是(shì)不可或缺的基(jī)该办法。

　　3、概括综合(hé)法

　　概括综合法的根(gēn)本办法有(yǒu)两种。

　　一种是(shì)实例法(fǎ)，借助(zhù)于给出的一组输入/输(shū)出(chū)实例(lì)逐(zhú)渐导(dǎo)出适于一类问题的程序；

　　另(lìng)一种是“轨(guǐ)道”法，经过所给实例的履(lǚ)行轨道(dào)，逐渐导出(chū)程序。

　　4、实证(zhèng)研讨(tǎo)法

　　其依据现有的科(kē)学(xué)理论和实践的需求，提出规划，使用科学仪器和(hé)设备，在天然(rán)条(tiáo)件下，经(jīng)过有意图有步(bù)骤地操作，依(yī)据调查、记载、测定与此(cǐ)相随同的现(xiàn)象的改(gǎi)变来确认条件与(yǔ)现象之间的因(yīn)果联(lián)系。

　　5、定量分析法

　　经过定量(liàng)分析法可以使(shǐ)人们对研讨目标(biāo)的知道(dào)进(jìn)一步准确化，以便愈加科学地提醒(xǐng)规则，掌握实质，理清(qīng)联系，猜测事物(wù)的发展趋(qū)势。