校园暴(bào)力(lì)的主要(yào)表现是什(shén)么意(yì)思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个(gè)方面是校(xiào)园欺凌不一定在校园内发生(shēng)，放学后同学(xué)间(jiān)的(de)欺负行(xíng)为也算在内的(de)。

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校园暴力的主要表现是什么意思，校园暴力(lì)表(biǎo)现在哪几个(gè)方面

　　其主要表现是(shì)身体强壮的(de)学生欺(qī)负(fù)弱小的学(xué)生(shēng)，令其在心灵及肉体上(shàng)感到痛苦(kǔ)。

　　校园欺(qī)凌通(tōng)常都是重复发生(shēng柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹)，而不是单(dān)一的偶(ǒu)发事(shì)件。

　　有(yǒu)时是一(yī)人欺负一人(rén)；

　　有时集(jí)体欺负一人。

　　通常欺(qī)凌者不觉得(dé)自己有错(cuò)，而且受害者(zhě)怕事，默默承(chéng)受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶(è)性循环导致受(shòu)害者的身心深受煎(jiān)熬(áo)。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺(qī)凌

　　推撞、拳打脚踢，扇(shàn)打以及(jí)抢夺财(cái)物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人取侮(wǔ)辱性(xìng)绰号(hào)等(děng)，是不容(róng)易察觉的(de)欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令其身边没(méi)有朋(péng)友等(děng)，是不容易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网(wǎng)络发(fā)表(biǎo)对(duì)受(shòu)害(hài)者(zhě)不(bù)利的网络言(yán)论、曝光(guāng)隐私以及对受害者的照(zhào)片进(jìn)行恶(è)搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料(liào)：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决(jué柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹)校园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北京为(wèi)解决(jué)校园欺凌(líng)，教育部(bù)首先(xiān)发布北京市中小学欺凌(líng)治(zhì)理方(fāng)案公布(bù)：发生校园(yuán)欺(qī)凌(líng)须限时上(shàng)报。

　　在(zài)教育部等部门发布的(de)《加强(qiáng)中小学生欺凌(líng)综(zōng)合(hé)治(zhì)理方案》中要求，学校在启动(dòng)调查处理(lǐ)程序10日内须完成调查，而(ér)在此(cǐ)次北京(jīng)市各区公布的实施方案(àn)中，除了对调查时间有要求外，对(duì)于(yú)事件的(de)及时(shí)上报也(yě)做(zuò)出了柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹严格的时(shí)间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须(xū)向上级部门(mén)口头汇报

　　例如北京市东城(chéng)区在实(shí)施方案中明确提出(chū)，如发生欺凌(líng)事件，各校要在10分钟(zhōng)内向(xiàng)上(shàng)级单位进行口(kǒu)头汇报，2小(xiǎo)时(shí)内递(dì)交详细(xì)文(wén)字材料(liào)并随时汇报(bào)工作进展。

　　3、情节严(yán)重学校直接与司法部门对接

　　与东(dōng)城区类似，海淀区除了(le)要求30分钟内(nèi)口头上报区(qū)教委外，对于情节较为严重的，还要求(qiú)学校要与属(shǔ)地派出(chū)所、司法(fǎ)等(děng)部门进行对接(jiē)。

校园暴(bào)力的表现有哪(nǎ)些(xiē)

　　校园(yuán)暴(bào)力(lì)的表现具体如下(xià)：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号；指责(zé)受害者无用。

　　粗言(yán)秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者的重复的物(wù)理攻击，身体(tǐ)或物件。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉(shè)受害者的个人财产、教科书(shū)、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没或通过他们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地比受害者强，而(ér)欺凌是在(zài)受(shòu)害者未能保(bǎo)护(hù)自己的情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租播关于受害(hài)者的消(xiāo)极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的散搜纳，威胁受害者(zhě)跟随(suí)命令(lìng)；

　　7、让受(shòu)害(hài)者(zhě)遭遇(yù)麻烦，或令受害者招(zhāo)致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬(biǎn)抑评(píng)论受害(hài)者的体貌、性取向(xiàng)、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或(huò)其(qí)他；

　　9、孤立、排(pái)挤(jǐ)受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱或(huò)物品(pǐn)；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即(jí)在网志或论坛上(shàng)发表(biǎo)具有人身攻(gōng)击成份的言论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人(rén)民共和国民法典》第(dì)一千二百条

　　限制民事行为能力人在学校或者(zhě)其他教育机构学习、生(shēng)活期间受到人(rén)身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理(lǐ)职责的(de)，应当承担侵权责任。

　　第一千(qiān)二百零一(yī)条

　　无民事行为能力人或者限制(zhì)民事行(xíng)为能力人在幼儿(ér)园、学校或者其他教(jiào)育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以(yǐ)外的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责(zé)任(rèn)；幼儿园、学校或者其他教育(yù)机构未尽到管理职责(zé)的，承担(dān)相(xiāng)应(yīng)的补充(chōng)责(zé)任。

　　幼儿园、学校(xiào)或者其(qí)他教育机构承担补(bǔ)充责任后，可以向第三人追偿。

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