全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片是(shì)全(quán)因素速写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过，因为(wèi)全因(yīn)素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的(de)意思应(yīng)该是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一般从(cóng)结构入(rù)手，比如文艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调(diào)全(quán)因素也就是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果(guǒ)强调全因素(sù)素描(miáo)就是强调画(huà)的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺乏(fá)长期性(xìng)的作业(yè)训练，在考试中不(bù)能(néng)在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间(jiān)关系无(wú)法很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构(gòu)造已经很(hěn)突出(chū)了，而其他地方做的(de)不(bù)足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画(huà)的(de)整体(tǐ)是(shì)由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要的是(shì)培(péi)养一种艺(yì)术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也就失去(qù)了它的(de)本质意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系(xì)到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局(jú)部与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人不易(yì)察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和(hé)独具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的过(guò)程中(zhōn耳朵旁的字有哪些字，带右耳朵旁的字有哪些g)，常常看(kàn)到(dào)有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿(ér)似(shì)乎成(ché耳朵旁的字有哪些字，带右耳朵旁的字有哪些ng)了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有考生(shēng)自己认识(shí)上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要(yào)画面效(xiào)果好就行，反正评(píng)分的老师(shī)也(yě)不知(zhī)模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是衡(héng)量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对(duì)事物所具备的(de)敏(mǐn)感性和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象感知能(néng)力(lì)的训练，那么(me)他就有可能造成(chéng)感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的(de)表(biǎo)现就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别(bié)注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出(chū)现画面(miàn)灰(huī)、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎(suì)的(de)问题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这些问(wèn)题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完(wán)整统一的对(duì)比和变化(huà)规(guī)律,画面的(de)层次就不(bù)清(qīng)晰，画(huà)面(miàn)的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大(dà)基本色调都不应(yīng)缺少其中的(de)一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰(huī)的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面(miàn)部(bù)大部分都处(chù)在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不(bù)当，很(hěn)容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离，使之保持(chí)画(huà)面的(de)层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部(bù)的大(dà)部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊(zūn)重(zhòng)客(kè)观对象的前(qián)提下(xià)，允许(xǔ)对局(jú)部(bù)的色(sè)调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了这种客(kè)观(guān)秩(zhì)序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局部(bù)都(dōu)画(huà)得很好很(hěn)完(wán)整，但局部(bù)和局部(bù)之(zhī)间没(méi)有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也(yě)不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中，素描必(bì)须着(zhe)重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的(de)形体，具(jù)体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素描也可(kě)以解释(shì)为“存(cún)在”与(yǔ)“绘(huì)画(huà)”之间(jiān)一切的(de)努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上(shàng)的(de)安全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这些存在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感、空(kōng)间耳朵旁的字有哪些字，带右耳朵旁的字有哪些(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那(nà)些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也(yě)是素(sù)描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘(huì)画的基础(chǔ),是(shì)最能体现人(rén)的绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不(bù)可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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