全因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因素(sù)速写的。

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全因(yīn)素(sù)速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思(sī)，但是速写本(běn)身讲究快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那(nà)种明暗(àn)速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描(miáo)来讲的(de)，一般结构素描(miáo)是不考虑(lǜ)光影的(de)，所(suǒ)以不算全部(bù)因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般(bān)从(cóng)结构(gòu)入手，比如(rú)文(wén)艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结(jié)构入手(shǒu)来(lái)表(biǎo)现的，更突出的(de)还(hái)有丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果强调全因素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对(duì)整体效果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠局部，造成局部(bù)相互(hù)之间(jiān)关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不(bù)能更(gèng)好的体现出来，局(jú)部的构造已经很(hěn)突(tū)出了(le)，而(ér)其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部(bù)组成(chéng)的(de)，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描的目的，不光(guāng)是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失(shī)去了(le)它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的(de)成(chéng)败，那(nà)么局(jú)部与局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这(zhè)种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的(de)人(rén)，没(méi)有绝对相同的面孔，即(jí)缺(quē)神(shén)使(shǐ)是双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到(dào)有(yǒu)的(de)学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管(guǎn)对象(xiàng)的(de)长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画得像(xiàng)一个(gè)人，模特(tè)儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老师指导上的失(shī)误(wù)，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿(ér)像不(bù)像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分的老师也(yě)不知模(mó)特(tè)儿什么(me)样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品优劣(liè)的标准之一(yī)，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事(shì)物(wù)所(suǒ)具备的(de)敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感知(zhī)能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失(shī)去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画家重要(yào)条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得(dé)到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要(yào)特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调(diào)整时(shí)，最容(róng)易(yì)出现画(huà)面灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含(hán)果就(jiù)不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的(de)感受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常重大的(de)，但不管怎样的比例(lì)关(guān)系，三大(dà)基本(běn)色调都(dōu)不(bù)应缺少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大(dà)部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作(zuò)用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调(diào)占其面部的(de)大部(bù)分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容易造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观(guān)对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局部的(de)色调进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或(huò)明(míng)或暗，或强(qiáng)或(huò)弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部和(hé)局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固(gù)定光(guāng)源的照射下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实(shí)的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象主次(cì)关系(xì)———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着(zhe)重光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描(miáo)也可以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物，除了(le)可(kě)以发现(xiàn)静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复杂(zá)的(de)因素，互相交织，构成一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然的秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基(jī)础,是(shì)最能体现(xiàn)人的(de)绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科(kē)-素描(miáo)

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