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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例(lì)的说明方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注(zhù)意(yì)例子的代表性，二(èr)要注(zhù)意例(lì)子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地(dì)区(qū)，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具体(tǐ)有力(lì)地说明(míng)了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容(róng)更(gèng)充实具体，更(gèng)具说服力(lì)，可以引用(yòng)一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不(bù)知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法(fǎ)能够(gòu)简洁，有力地(dì)说明(míng)事物的(de)……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较来(lái)说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们(men)比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可以用(yòng)具(jù)体的或者大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明(míng)的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往(wǎng)往在(zài)比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候(hòu)，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河(hé)发(fā)水时，来(lái)势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没(méi)出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采用(yòng)列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确(què)的数字绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计的数字也要(yào)有可靠(kào)的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映事(shì)实(shí)情(qíng)况，又有较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确(què)地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把事(shì)物分成若干(gàn)类(lèi)，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的(de)华丽(lì)程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹(zhú)屏等(děng)，因(yīn)而在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗(sú)之别(bié)，同时也显露(lù)了使用人(rén)不(bù)同(tóng)的经济(jì)与(yǔ)文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之(zhī)间的相似(shì)之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和(hé)生动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特(tè)点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以(yǐ)进(jìn)行状(zhuàng)貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的(de)……特(tè)点，生动形象(xiàng)详(xiáng)细具体地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明(míng)对(duì)象更(gèng)准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像注视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术(shù)语对某一(yī)概念的本质特征作(zuò)规定性的(de)说明叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭(jiē)示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能(néng)够更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是(shì)一种安(ān)排(pái)工作(zuò)进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事物(wù)的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅读(dú)时(shí)对抽象(xiàng)的(de)字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设计(jì)，不但节约了(le)石料，减轻了桥(qiáo)身的苏州市相城区邮编是多少(de)重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图苏州市相城区邮编是多少(tú)表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复(fù)杂的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采(cǎi)用图表(biǎo)法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来(lái)会出现的(de)情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其作(zuò)用答题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真(zhēn)切(qiè)地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的(de)××特(tè)点,增强了(le)文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了被(bèi)说明对象的(de)××特(tè)点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学(xué)的(de)语言对说明(míng)的对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示事(shì)物的(de)特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方(fāng)法说明(míng)事物的特征(zhēng),增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的(de)描摹(mó),使说明更具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使(shǐ)说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明(míng)有(yǒu)以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事(shì)例(lì)；（作用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明(míng)更有说服力(lì).D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用）。

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