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充电宝100wh等于多少毫安怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程是(shì)医学(xué)基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克对(duì)于(yú)解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本上好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许(xǔ)多的。

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怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的(de)概念，再去(qù)理解一(yī)些结构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业还(hái)是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要(yào)知道(dào)现在(zài)护理专业已经被列为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个(gè)专业都会被(bèi)重点扶持，现在(zài)我(wǒ)们国家的(de)护(hù)士还(hái)是比较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护(hù)理职(zhí)业，比如(rú)说(shuō)家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以(yǐ)说护(hù)理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很多(duō)医(yī)院都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一(yī)个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要特(tè)别的热爱这(zhè)个(gè)行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责任心(xīn)，平(píng)时(shí)也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活(huó)当中大(dà)家一(yī)定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了(le)，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出(chū)全部的精(jīng)力，这样我们在(zài)这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概(gài)念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多(duō)看多(duō)动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的功能(néng)，比如细胞的物质能(néng)量代(dài)谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的(d充电宝100wh等于多少毫安e)传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服，学起来依(yī)旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象(xiàng)存(cún)在好多种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头(tóu)牌(pái)课程，以内容难、考试严(yán)闻(wén)名校内外。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人(rén)体(tǐ)内一些(xiē)物质与能量(liàng)的代谢(xiè)过(guò)程，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物(wù)质，还(hái)要(yào)记住每一(yī)步(bù)发生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的条件(jiàn)，想要记(jì)得准(zhǔn)确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀(jué)帮(bāng)助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人体八(bā)种(zhǒng)必须(xū)氨基(jī)酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八(bā)种氨(ān)基酸的(de)词头提出(chū)来组成一句相对容(róng)易记忆(yì)的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的(de)一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都是外文翻(fān)译的，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容非(fēi)常系统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论(lùn)中指出，不(bù)良反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是(shì)指(zhǐ)“与用药(yào)目的无关，而对人体产(chǎn)生不(bù)利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都(dōu)有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合(hé)用药目的(de)，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等(děng)有趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很(hěn)多养(yǎng)生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言(yán)也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用，我们平(píng)时(shí)身体(tǐ)有些许不适的时候，也可(kě)以实(shí)地(dì)操作一(yī)下(xià)，简单(dān)且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则会介绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰(shì)仪容(róng)仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学们分(fēn)小组练(liàn)习(xí)或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药(yào)车推杆(gān)两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则(zé)是(shì)不能(néng)跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责(zé)任(rèn)，而是一个技(jì)巧，首先留出(chū)一段时间让(ràng)患(huàn)者情绪(xù)冷静(jìng)下来；其(qí)次领导出(chū)面会使得患者有(yǒu)被(bèi)重(zhòng)视(shì)的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问题的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践(jiàn)性(xìng)强而(ér)且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是(shì)大学期(qī)间难得(dé)的(de)让同学满意的(de)优(yōu)质课程。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的相对轻松的课程外，护理学(xué)院开设(shè)的重头课，护理学(xué)基(jī)础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护(hù)理(lǐ)学其实是跟(gēn)医(yī)学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接(jiē)待病人，如何(hé)填写各种表单(dān)，如何写护理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚入(rù)院的(de)患(huàn)者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的(de)护患关(guān)系，沟通的(de)过(guò)程中35%属于(yú)语言沟通充电宝100wh等于多少毫安(tōng)，65%属于非(fēi)语言(yán)性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作(zuò)用(yòng)并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非(fēi)常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适(shì)当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会起到意想不到(dào)的(de)效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立(lì)良好的(de)护患(huàn)关系(xì)，建立(lì)怎样(yàng)的(de)护患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足(zú)患者的要求，就(jiù)能称之为优秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自(zì)理(lǐ)的(de)时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备一(yī)定的自理能力(lì)，就应该充(chōng)分调动其积(jī)极(jí)性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的(de)是让(ràng)患者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇(fù)儿护(hù)理学，这四(sì)门课程都会有每周(zhōu)一次(cì)临床见习(xí)的机会，大致内(nèi)容是(shì)上午在(zài)病房参(cān)观学习(xí)，看看医生护士(shì)的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对(duì)特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要(yào)主动与病人交流，同(tóng)时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论上午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计(jì)划与(yǔ)护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学的(de)内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要(yào)是介(jiè)绍手术及(jí)外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术后护(hù)理、出(chū)院指导等三(sān)个部分，像(xiàng)一般手术病人(rén)术后通常(cháng)会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器官(guān)的生(shēng)理功能，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员不能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度(dù)，而要根(gēn)据(jù)患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道(dào)手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的(de)食物，以免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动患者(zhě)的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受(shòu)程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四(sì)肢关节(jié)伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动开始逐步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理(lǐ)实习与半年(nián)的医疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士(shì)老(lǎo)师从(cóng)事护(hù)理工作，医(yī)疗实(shí)习则是跟(gēn)随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不是(shì)数据不是机器，而(ér)是一个(gè)个生命，因此你(nǐ)的任何一个操作(zuò)都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你不能承(chéng)担，而且(qiě)会给(gěi)病人(rén)及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做(zuò)事(shì)，比如输(shū)液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时(shí)查，操(cāo)作后查(chá)；七对包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个(gè)高危(wēi)环境，要比普(pǔ)通人接触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防(fáng)护制度(dù)，尤其是(shì)针(zhēn)具与血制(zhì)品(pǐn)，一定(dìng)要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的(de)学生(shēng)又多，不(bù)可能时时想着要(yào)给你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而且还(hái)要做到及时与(yǔ)理论相联(lián)系(xì)，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只(zhǐ)是(shì)想要学习(xí)怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的工(gōng)作的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作的(de)话，就要(yào)做(zuò)好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理专业(yè)，能学到护(hù)理知识，很多(duō)时候能够派(pài)上用场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来(lái)越独立自(zì)主，很多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意(yì)花(huā)费(fèi)大量的(de)时间金钱来做美容护(hù)理(lǐ)，让自(zì)己(jǐ)的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理工作(zuò)，每天(tiān)的(de)工(gōng)作量(liàng)相对比较少，但(dàn)是(shì)工作待遇却反(fǎn)而比医院医护(hù)人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有机会(huì)从事这个(gè)行业(yè)的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这(zhè)个(gè)专(zhuān)业越来越受到(dào)人(rén)们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专(zhuān)业对于整个(gè)医疗团队起(qǐ)着决定(dìng)性(xìng)的作用，它的(de)好(hǎo)坏(huài)就(jiù)可以(yǐ)看(kàn)出这个医院的(de)医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如(rú)何(hé)学(xué)习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学习(xí)专业的知识，也应该课外(wài)多(duō)看一些有关专业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认知能力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校(xiào)组织有在(zài)医(yī)院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时候知识(shí)丰富，但是临床工(gōng)作(zuò)不好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很(hěn)好的(de)专业技能，随着(zhe)护理的发(fā)展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简(jiǎn)单(dān)的(de)打针输液或者注重生活(huó)上护理，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个(gè)好的心情，这才符合“为(wèi)人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神和为人民(mín)服(fú)务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护理工作(zuò)是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个(gè)月都没有休(xiū)息，那么这个(gè)时(shí)候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体(tǐ)利益(yì)和个人利益不冲突的情况(kuàng)下(xià)选择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专(zhuān)业的护(hù)理知识，要选择(zé)学习氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的(de)还是(shì)自己的心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业(yè)的(de)护(hù)理知(zhī)识，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初(chū)你为什么选择了这个(gè)专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救(jiù)属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上(shàng)课好好听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前(qián)将(jiāng)理论知识联(lián)系实际，就可(kě)以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学(xué)导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护(hù)理学(xué)、急救(jiù)护(hù)理学、预(yù)防(fáng)医(yī)学、精(jīng)神护理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包(bāo)括临(lín)床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育部、卫(wèi)生(shēng)部(bù)等六部委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织对各(gè)成员国卫生(shēng)人(rén)才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医(yī)护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我(wǒ)国(guó)医院(yuàn)的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差(chà)很大(dà)，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿(ná)大、新(xīn)西兰(lán)、新加(jiā)坡、日本及全(quán)球其他国(guó)家将急(jí)需200万护理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国。