张都监是什么级别的官，水浒官职品级一览表-橘子百科-橘子都知道

张都监是什么级别的官，水浒官职品级一览表文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)一般是什么(me)是在现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结(jié)构(gòu)上：总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格的。

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文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者(zhě)的(de)注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句(jù)中的(de)意境和(hé)本书(shū)要(yào)表达的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体(tǐ)文(wén)章(zhāng)和人物进行分(fēn)析

文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意(yì)、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文(wén)开(kāi)头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过(guò)写。

　　。张都监是什么级别的官，水浒官职品级一览表

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心(xīn)论点或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起(qǐ)到(dào)吸引读(dú)者(zhě)往下读的作用,增强(qiáng)了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们(men)。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观(guān)事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文(wén)章形式也是多种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还(hái)要(yào)注(zhù)意,你写一(yī)篇文(wén)章用哪种方(fāng)式结(jié)尾,要根(gēn)据文章内(nèi)容的发展来确(què)定。

　　在我们学(xué)习过(guò)的文章中,结(jié)尾的方法是多(duō)种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文(wén)章(zhāng)也就自(zì)然结尾了,不(bù)需要再(zài)去说什么多余的(de)话;有的是(shì)文章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候有必要对(duì)全文进(jìn)行一下总结,写(xiě)上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也(yě)有的人(rén)爱在文(wén)章的结尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像(xiàng)的余地;有的(de)人(rén)写文(wén)章(zhāng)时充分表达了自己的感情,同时自(zì)己在写(xiě)作过(guò)程中被(bèi)自(zì)己表达(dá)的感情(qíng)所感染,情不自(zì)禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前文(wén),和文章的标题或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大(dà),初看(kàn)不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却(què)未完,使你还(hái)得好好去想一想……文章的(de)结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做(zuò)到顺(shùn)应文章内容的(de)发展(zhǎn),不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩起来(lái)才显得精(jīng)神(shén),如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴(bā),那必(bì)然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄国著名作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰(tài)的(de)作(zuò)品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时代渔(yú)民的生(shēng)活(huó)状况(kuàng),歌颂(sòng)了(le)他们美好的(de)心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎(hū)在桑娜身(shēn)上(shàng)没(méi)有多用笔墨,实际上(shàng),文(wén)章的(de)前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道为什么要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过(guò)来啊(a)?……他会(huì)揍我的!那(nà)也活(huó)该,我自(zì)作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里特(tè)别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文(wén)章的中心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都(dōu)是在(zài)这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质(zhì)和性格特(tè)征(zhēng)上来(lái);一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事情(qíng)的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从(cóng)标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感(gǎn),应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章(zhāng)的(de)中间部(bù)分,是密切相(xiāng)联(lián)系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到(dào)它与前面的(de)部分不和谐(xié),不(bù)统一(yī),破坏(huài)了文(wén)章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ张都监是什么级别的官，水浒官职品级一览表)文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中也无事(shì),三五天,上十天不(bù)去,也无事(shì),她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就(jiù)“无心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整(zhěng)体,使作者所要(yào)表(biǎo)达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇(piān)内容和(hé)结构的(de)完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作品读完之后(hòu),有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也(yě)要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　不(bù)管用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我们(men)先看小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材(cái)《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。