说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出实(shí)际事例(lì)来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子(zi)的。

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说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事(shì)例的说(shuō)明方法说(shuō)明事物或(huò)事理，一要注(zhù)意例子(zi)的代表性，二要注(zhù)意(yì)例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思(sī)更明(míng)确，读(dú)者更能理解，具(jù)体地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的(de)范(fàn)围(wéi)列举相应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地说明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容(rón每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下pan>g)更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文(wén)更具诗(shī)情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知(zhī)其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引用的(de)说(shuō)明方法(fǎ)能够(gòu)简洁，有力地说明(míng)事(shì)物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中(zhōng)显现出来。

　　在作每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下比较的(de)时候，可(kě)以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥(qiáo)却从(cóng)没出过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的(de)事物具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠(kào)的(de)根据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用(yòng)列(liè)数(shù)字(zì)的方法进(jìn)行说明，既(jì)能(néng)准确客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的准确性，准确(què)地说明(míng)了(le)说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形(xíng)状、性(xìng)质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对(duì)象的特点，使文(wén)章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的华丽程(chéng)度(dù)，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而(ér)在艺术(shù)上(shàng)有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之(zhī)处(chù)作比较(jiào)，以突(tū)出事(shì)物的(de)形状特点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的(de)说明方(fāng)法叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明(míng)的(de)对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的本质特(tè)征作(zuò)规(guī)定性的说明(míng)叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定义能(néng)准确(què)揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是(shì)一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事(shì)物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在(zài)事物的某一个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白(bái)这个设(shè)计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂(zá)的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假(jiǎ)设(shè)的环境来预设(shè)将来可能要出现的(de)状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真(zhēn)切地(dì)说明(míng)了(le)事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征（或事理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说明更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明的对象（或科学事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增(zēng)强说服(fú)力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增(zēng)强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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