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盱眙的邮编号码是多少啊文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般(bān)是什么是在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的(de)答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.深(shēn)化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了(le)人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关(盱眙的邮编号码是多少啊guān)于文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么(me)以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用有哪些，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么，文章结尾(wěi)有什么作(zuò)用？，文章结(jié)尾有(yǒu)啥作用等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意(yì)境和本(běn)书(shū)要表达的(de)感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定(dìng)要结(jié)合(hé)具体文章和人物进行分析

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)盱眙的邮编号码是多少啊或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)或引出中心(xīn)论(lùn)题(tí)盱眙的邮编号码是多少啊。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励(lì)号召人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜(wà)发展

　　文(wén)章是反映客观事(shì)物(wù)的(de),客观(guān)事物是(shì)千变万化的,反映千(qiān)变万化的客(kè)观事物的(de)文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文(wén)体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大(dà)致地分成记人的、叙(xù)事的(de)、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什(shén)么(me)方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不(bù)能(néng)为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在(zài)阅读(dú)别人(rén)文(wén)章(zhāng)时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很(hěn)有特色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学习过的文(wén)章中(zhōng),结尾的(de)方法(fǎ)是(shì)多种多(duō)样的,有的(de)是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余(yú)的(de)话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完了(le),作(zuò)者(zhě)考虑到(dào)在结尾的时候有必(bì)要对全文(wén)进行一下总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话,既能做(zuò)到(dào)水到渠成(chéng),又给我们留(liú)下想像的余地(dì);有的(de)人写(xiě)文章时充分表达了自(zì)己的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁(jìn)地(dì)在(zài)文(wén)章结尾时抒(shū)起情来;也有的(de)人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文,和(hé)文章的标(biāo)题或者文(wén)章的(de)开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未完(wán),使你还得好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应(yīng)做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为(wèi)结尾(wěi)而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只有长在(zài)马的(de)屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安(ān)上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看的(de)。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在(zài)一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代(dài)渔民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的(de)前面(miàn)已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把(bǎ)他们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是(shì)她觉得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没有必要;文章的中心意思(sī)已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一番赞(zàn)颂(sòng),就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头(tóu),结(jié)尾……都是在这个(gè)整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要分开来说(shuō),是(shì)因为为了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实(shí)到人(rén)的思(sī)想品质和(hé)性格特征(zhēng)上(shàng)来(lái);一(yī)般(bān)写事的(de)文(wén)章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作(zuò)用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文章(zhāng)结束(shù)看(kàn)过(guò)一遍(biàn)之后,应该有一(yī)种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文(wén)章中,文(wén)章结尾(wěi)是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不(bù)是好的结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产(chǎn)党领导的(de)土地(dì)改革(gé)使中国农村(cūn)发(fā)生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇(fù)年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因(yīn)为村(cūn)里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜(guā),因此田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地(dì),家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老黄历天天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再(zài)看(kàn)瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的前(qián)后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全(quán)篇内容和结构的(de)完整都(dōu)起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使他(tā)翻(fān)开第一页(yè)来重新(xīn)去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的(de)作家也要求(qiú)写诗、作文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅(fú)不宜过长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语(yǔ)文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在(zài)黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧扣中心。