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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文(wén)学(xué)习(xí)很重要的一点就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书(shū)，不(bù)必总是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如(rú)你可以(yǐ)发狠(hěn)似的，咬(yǎo)牙切齿地(dì)去背某个段落; 你也(yě)可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当(dāng)然那个(gè)人不(bù)一定在你面前);你亦可神(shén)秘兮兮(xī)，低(dī)声细(xì)语(yǔ)地(dì)仿(fǎng)佛告诉别(bié)人(rén)什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细胞(bāo)有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方(fāng)法，但却是经常用的，102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提是默读理解(jiě)，先(xiān)把每(měi)一(yī)句(jù)话读懂，领(lǐng)悟(wù)整段或整篇的意思(sī)，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基(jī)础上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随(suí)文(wén)字(zì)流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个人模(mó)仿(fǎng)不同(tóng)角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同(tóng)学(xué)分角色对话(huà)，趣(qù)味无穷。

　　此法的(de)科(kē)学依据(jù):第一(yī)，朗读(dú)可以避免默读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记(jì)忆速度(dù);第三，可以排除外(wài)界的一些(xiē)噪(zào)音干扰有助于(yú)记忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四，可(kě)以熏陶(táo)自(zì)己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人(rén)的(de)遗(yí)忘曲线，只有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡(shuì)前(qián)和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点的，要(yào)是全篇一起反而(ér)很慢，另外可(kě)以(yǐ)利用奖励的办法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息(xī)一会(huì)，或者(zhě)吃点什么的(de)，相信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习(xí)前，闭上(shàng)眼睛想象(xiàng)一下(xià)自己能考好，想象自(zì)己在取得良好的(de)成绩之(zhī)后，父母高兴(xīng)、别人(rén)赞(zàn)扬的情(qíng)景，想象为自(zì)己而自(zì)豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍门

　　快速(sù)背书(shū)小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的(de)时(shí)间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的(de)学生早上的记忆力好，有(yǒu)的学生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的实际(jì)情况，来选(xuǎn)择适合自己的(de)背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生(shēng)们(men)可以自己(jǐ)感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯(kū)世有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵(sòng)，同样也可以(yǐ)起到事半(bàn)功(gōng)倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵(sòng)语文(wén)课文的时候，学生可(kě)以先记住一些关键没和肢的词句(jù)，再根据这些词句(jù)进(jìn)行串联。

　　这样(yàng)的(de)背诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮(bāng)助(zhù)学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书(shū)的时候，边(biān)用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是(shì)文科一些段落比较冗(rǒng)长的内容(róng)，我们常(cháng)常需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其(qí)中(zhōng)的一些关(guān)键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通(tōng)过(guò)理解的方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不(bù)在(zài)于前面记的(de)过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识(shí)背(bèi)诵的核心(xīn)。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候(hòu102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码)，要(yào)尝试(shì)不用(yòng)原话，而是(shì)自己(jǐ)的语(yǔ)言，将背诵(sòng)的内(nèi)容描述出来(lái)。

　　这个过(guò)程，既是(shì)检(jiǎn)验(yàn)你的背诵结果(guǒ)，也是(shì)检验你是否真正的理解(jiě)了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是(shì)你考试(shì)的(de)时(shí)候，相(xiāng)关知识(shí)的你能够写出(chū)来的(de)答案(àn)。

　　比如(rú)，考试(shì)中让你描(miáo)述(shù)背过的古(gǔ)诗里描(miáo)述的是(shì)一段怎样(yàng)的场景(jǐng)，这(zhè)个(gè)时候往(wǎng)往你就能感(gǎn)到得(dé)心应手(shǒu)。

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