校(xiào)园暴(bào)力的主要表现是什么意思，校(xiào)园暴(bào)力表(biǎo)现在(zài)哪几个方面是(shì)校园欺凌不一(yī)定(dìng)在校(xiào)园(yuán)内发生(shēng)，放学(xué)后同学间(jiān)的欺(qī)负行为也算在(zài)内的。

　　关(guān)于校(xiào)园暴力(lì)的(de)主要表现是什么(me)意思，校园暴力表(biǎo)现在哪几(jǐ)个方面(miàn)以及(jí)校园暴力的主(zhǔ)要(yào)表现是什(shén)么意思，校园暴力的主(zhǔ)要表现是什么(me)，校园暴力表现(xiàn)在哪几个方面(miàn)，校(xiào)园暴力(lì)具(jù)体表现，校园暴力的五(wǔ)种行为等(děng)问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

校园暴力的主(zhǔ)要表(biǎo)现是什么意思(sī)，校园暴力(lì)表现(xiàn)在哪几个方面(生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字miàn)

　　其主要表现是身体强(qiáng)壮(zhuàng)的学生欺(qī)负(fù)弱(ruò)小的学生，令其在心灵及肉体上感(gǎn)到痛(tòng)苦。

　　校园欺(qī)凌通(tōng)常(cháng)都(dōu)是(shì)重复(fù)发生，而(ér)不是单一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是一(yī)人(rén)欺(qī)负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常(cháng)欺凌者不觉(jué)得自己有错，而且受害者怕事，默(mò)默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环导致受(shòu)害者的(de)身(shēn)心深受煎熬(áo)。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物等，是容易察觉(jué)欺(qī)凌(líng)形(xíng)式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众(zhòng)嘲笑(xiào)、辱骂(mà)以(yǐ)及(jí)替别人取侮(wǔ)辱性绰号等(děng)，是不容易察觉(jué)的欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发表(biǎo)对(duì)受(shòu)害者不利的网(wǎng)络言论、曝光隐私(sī)以及(jí)对(duì)受害者的(de)照片进行恶搞等，是(shì)容易(yì)察觉欺凌形式。

　　扩展资(zī)料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为(wèi)解(jiě)决(jué)校(xiào)园欺凌(líng)，教育(yù)部(bù)首先发布(bù)北京市中小学欺凌(líng)治(zhì)理方案公布：发(fā)生校园欺凌须(xū)限时(shí)上报。

　　在教(jiào)育部等部门发布(bù)的(de)《加强中小学生欺凌综合治理方(fāng)案(àn)》中要求，学校在启(qǐ)动调(diào)查处理程序10日内(nèi)须完成调查，而(ér)在此次北(běi)京市各(gè)区公布的实施方案中，除了对调查时(shí)间有要求外，对于事件的及(jí)时上报也做出了(le)严(yán)格的时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上(shàng)级(jí)部(bù)门口头(tóu)汇报

　　例如北京市(shì)东城(chéng)区在实施方案中明确提出，如(rú)发生欺凌(líng)事件(jiàn)，各校要在10分钟内向上级单位进行口头汇报，2小时内递(dì)交(jiāo)详细(xì)文字材料并随时(shí)汇报工作进(jìn)展。

　　3、情节严重学校直接与司法(fǎ)部门对接

　　与东城(chéng)区类似，海淀(diàn)区除了(le)要求30分钟内(nèi)口头上(shàng)报区教委(wěi)外，对于情节较(jiào)为严重的(de)，还要求学校要与属地派出所、司法(fǎ)等部门进行(xíng)对接。

校(xiào)园暴力的表现有哪些(xiē)

　　校园暴(bào)力的表现具体如(rú)下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字者无用。

　　粗(cū)言(yán)秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的(de)重复(fù)的物理攻(gōng)击，身(shēn)体(tǐ)或物件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人(rén)财产(chǎn)、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通(tōng)过他们嘲笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌(líng)者明显地比受害者强，而欺凌(líng)是在受害者未能(néng)保(bǎo)护自己的情况下发(fā)生；

　　5、传漏租播关于受害者(zhě)的(de)消(xiāo)极谣言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫(pò)受(shòu)害者做(zuò)他或(huò)她不想要做的散搜纳，威(wēi)胁受害者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽(fěng)、贬抑评论受(shòu)害(hài)者的体貌(mào)、性取向、宗教、种族、收(shōu)入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在(zài)网志或论坛上(shàng)发表具(jù)有人身攻(gōng)击(jī)成份的(de)言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民(mín)法典》第一千(qiān)二(èr)百条

　　限制民事行为(wèi)能力人在学校或者其他教育机(jī)构(gòu)学习(xí)、生活期间(jiān)受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教(jiào)育、管理(lǐ)职(zhí)责的，应当(dāng)承(chéng)担侵权责(zé)任。

　　第(dì)一千二百零一条

　　无民事行为能力人或者(zhě)限制民(mín)事行为能力人在幼儿园(yuán)、学校或(huò)者其他(tā)教育机构学(xué)习、生活(huó)期间，受(shòu)到幼儿园、学(xué)校或者其他教(jiào)育机(jī)构以(yǐ)外(wài)的(de)第三(sān)人人身损害的(de)，由第三人承担侵权责任；幼(yòu)儿(ér)园、学校或者(zhě)其他教育机(jī)构未尽(jǐn)到管理职责的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学(xué)校(xiào)或者其(qí)他教育机构承担补充(chōng)责任后，可(kě)以向第三人追生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字(zhuī)偿。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字