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　　关(guān)于上(shàng)海四大八校(xiào)是指什(shén)么高中，上(shàng)海市重(zhòng)点高中排名一览(lǎn)表以(yǐ)及上海四大(dà)八校是指什么高中，上海市(shì)高中排(pái)名(míng)一览(lǎn)表，上海(hǎi)市重点高中排名一览表，上海(hǎi)四(sì)大八校是指什么学校，上(shàng)海四大八校是哪些(xiē)学校等(děng)问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知识：

上海四大八校是指什么(me)高(gāo)中，上海市重点高(gāo)中排名一览(lǎn)表

　　上海(hǎi)四大是指：上海(hǎi)市民(mín)办华育中学、上(shàng)海(hǎi)民办兰生复旦中学、上海外国(guó)语大学附属外国语(yǔ)学校、上海市市北(běi)初级(jí)中学(xué)等(děng)四校。

　　八校(xiào)是(shì)指(zhǐ)：上宝中学(xué)、张(zhāng)江集团学校、进华中学、存(cún)志(zhì)中学、新华初级中学、上海(hǎi)市(shì)世(shì)界外国语(yǔ)中(zhōng)学、华二(èr)初级中学、立达中学等八校。

　　扩展资料(liào)华(huá)育中学(xué)的前身是(shì)上海中学初(chū)中(zhōng)部，90年代上海的(de)'初中高中分离以后(hòu)，上海中学与华(huá)泾实(shí)业联合(hé)在1999年建立了华(huá)育中学(xué)，华育(yù)的师资力量、管(guǎn)理方(fāng)式、教学方式，都来(lái)自于上海中学。

　　兰生复旦中学(xué)建校于1994年，也(yě)是一所可跨区招生的民办寄宿(sù)制初级中学，为复旦附中的初中教学基地。

上海高中四(sì)大名校八大金刚是什(shén)么(me)

　　 上海四大名校(xiào)是指上海中(zhōng)学(xué)、华师大(dà)二(èr)附中、复旦(dàn)附中(zhōng)、交大附中(zhōng)。

　　 这四所学(xué)校是上海高中里顶尖(jiān)教育资源的代(dài)表(biǎo)。

　　 八(bā)大金刚指的是(shì)南洋模范中学（徐汇）、建平中学(xué)（浦李顷凳东）、七宝(bǎo)中学（闵行(xíng)）、控江中学（杨浦(pǔ)）、延安中学（长宁(níng)）、复兴中(zhōng)学(xué)（虹口(kǒu)）、大同(tóng)中学（黄浦）、格致中学（黄(huáng)浦）。

　　 当然这只是坊间(jiān)的一种说(shuō)法而已(yǐ)，各区县依然还拥有一些非常出名的高中(zhōng)，比如(rú)浦东的(de)进(jìn)才中(zhōng)学，静(jìng)安的市西中学、徐汇的位育中学、宝山的行知中(zhōng)学等。

　　 还有“一(yī)个神仙”为上外附中（虹口(kǒu)区）,因上外附(fù)中几乎不对(duì)外乎大区招生(shēng)，在上(shàng)海中考中，我们一般都不(霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊bù)会讨论这(zhè)所学校，故被应(yīng)成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实验(yàn)性示范(fàn)性高中是(shì)根据《国务院(yuàn)关于基础(chǔ)教育改革与发展决(jué)定》中各地(dì)建设一批实施(shī)素质教育的示范性普通(tōng)高中以及全国高中教育工作会议的(de)精神，上海市于1999年4月正式启动建设的。

　　 上(shàng)海市实验性(xìng)示范性高中第一批(pī)有上海中学(xué)、复旦大学附(fù)属中(zhōng)学、上海(hǎi)交通大(dà)学附属中学、华东师范(fàn)大学第二(èr)附属中学、上海师范大学附属中(zhōng)学、大同中学、格致中学、上海外国语大学(xué)附(fù)属大境(jìng)中学、向(xiàng)明中学、南洋(yáng)模范中学、位育中学、延安中学(xué)、上海市(shì)第三女子中学、育才中学(xué)、市西中学、曹杨(yáng)二中、晋元高(gāo)级中(zhōng)学、市北中学、新(xīn)中中学、复(fù)兴高级中学、华东师范大学第一附属中学、控江中学、杨浦(pǔ)高级中(zhōng)学、七宝(bǎo)中学、行知中学、嘉定一中、建平中学、进才中学、松江二(èr)中 

　　 上(shàng)海市于1999年4月正式启(qǐ)动上海市实验性示范性高中建设(shè)。

　　 2004年(nián)，本哪旅(lǚ)市实(s霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊hí)验(yàn)性示范性高中建(jiàn)设取得新进展。

　　 实验性示范性高中建(jiàn)设是上海市(shì)基础教育现代化的重要组(zǔ)成部(bù)分。

　　 建设实验性示范性高中，目的是在于通(tōng)过促(cù)进学校(xiào)形(xíng)成依法治校、自我约束(shù)、自主发(fā)展的内驱机制，推(tuī)动学校(xiào)不断追求新的发(fā)展，形成一支学校教育改革的(de)先锋队，一(yī)支攻克(kè)素质教育难(nán)题的攻坚队，对整个高(gāo)中教育和基础教育起(qǐ)示范(fàn)、辐射和引(yǐn)领作用，从而(ér)带动(dòng)基(jī)础(chǔ)教育的整体发展与(yǔ)提(tí)高，促(cù)进(jìn)本市率先基本实现教育现(xiàn)代化。

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