圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗-橘子百科-橘子都知道

圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是(shì)什么是(shì)在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文(wén)阅(yuè)读(dú)当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美(měi)而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要表达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文(wén)章和人物进(jìn)行分(fēn)析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议(yì)论文(wén)开头(tóu)结尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论(lùn)点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结(ji圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗é)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备(bèi)严(yán)谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,激励号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客(kè)观事物的(de),客(kè)观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万化的(de)客观事(shì)物的文章形(xíng)式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺(shùn)应文章内(nèi)容散激的(de)发展,不能为(wèi)结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的(de)结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方式结(jié)尾,要根(gēn)据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完(wán)了,文章也(yě)就自(zì)然结尾了,不需要再去说(shuō)什(shén)么多余的话(huà);有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结(jié)尾(wěi)的时候有必要对全文(wén)进行一(yī)下(xià)总(zǒng)结,写(xiě)上几句(jù)概括性(xìng)的话(huà)来收(shōu)束全篇;有的人在文(wén)章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明(míng);也有的(de)人爱在(zài)文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做(zuò)到水到渠成,又(yòu)给我们留(liú)下(xià)想像的余地;有的人(rén)写文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时(shí)自己(jǐ)在写作过程中被自己表(biǎo)达(dá)的感情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情来;也(yě)有的(de)人写(xiě)到文(wén)章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却(què)很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完,使你还得好好去想一(yī)想……文章(zhāng)的(de)结(jié)尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得(dé)精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常难看的。

　　我们(men)来(lái)看看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得(dé)严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同(tóng)情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事(shì),反(fǎn)映(yìng)了(le)沙(shā)俄时(shí)代(dài)渔民的生活(huó)状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际(jì)上,文章(zhāng)的(de)前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他(tā)们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道(dào)为什么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也(yě)活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有(yǒu)必(bì)要(yào);文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对(duì)渔夫夫(fū)妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者(zhě)理(lǐ)解全(quán)文(wén)

　　一篇(piān)文章(zhāng)应(yīng)该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之(zhī)所(suǒ)以要分(fēn)开(kāi)来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上(shàng)要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要有定(dìng)局、总括(kuò)、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质(zhì)和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般(bān)写事的(de)文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文(wén)章的结尾和(hé)文(wén)章的(de)标题、文章的开(kāi)头(tóu)以及文(wén)章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的(de)结尾使人读过(guò)之后感到(dào)是多余的,或(huò)者感到它与前面(miàn)的部(bù)分不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的(de)完(wán)整性,那就不是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的(de)结尾值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国(guó)共(gòng)产(chǎn)党领导的土地(dì)改(gǎi)革使中国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗地的变化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的(de)田寡妇(fù)年年都种南(nán)瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜(guā),因为(wèi)村(cūn)里(lǐ)的穷(qióng)人(rén)无土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信(xìn),以(yǐ)后生病没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三(sān)五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的(de)前后内(nèi)容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于(yú)全(quán)篇内容和结构的完(wán)整都起(qǐ)到(dào)了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　阿(ā)圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗托尔斯泰(tài)说过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜(yí)过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候,决口终(zhōng)于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段(duàn)只(zhǐ)有24个字(zì),说(shuō)了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发(fā),河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大(dà)家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。