幼儿(ér)园晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)中班是幼儿(ér)园晨间谈话内容有：以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不(bù)同年(nián)龄(líng)段的孩子，生活经验(yàn)和(hé)被他们关(guān)注(zhù)的内(nèi)容都(dōu)有(yǒu)所不(bù)同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿(ér)的(de)特点，因人、鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进(jìn)行(xíng)形式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的(gǎn)兴趣的(de)趣(qù)事为主(zhǔ)的(de)话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根(gēn)据本班(bān)幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活(huó)泼的交谈。

　　内(nèi)容要(yào)从幼儿的兴趣和(hé)近(jìn)日(rì)生活的共同点(diǎn)出发(fā)，切入点要小(xiǎo)而有趣(qù)，这样才(cái)能引起幼儿的(de)关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一(yī)定的经(jīng)验(yàn)基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有话(huà)想说，有(yǒu)话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班(bān)幼儿所(suǒ)熟悉(xī)和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯为(wèi)目的的话题：晨间谈(tán)话时也(yě)可以渗透孩子(zi)生活习惯(guàn)方面的(de)教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们(men)养(yǎng)成饭前(qián)便后(hòu)勤洗手的(de)习惯，勤(qín)洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们的进餐习惯退步了，大部(bù)分的孩子进食(shí)量小，而且自(zì)己不主动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的(de)现象非常严(yán)重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩子(zi)们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们(men)自(zì)己独(dú)立(lì)进餐，不(bù)要(yào)大(dà)人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过(guò)两周(zhōu)的时间孩子们(men)早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开(kāi)拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会(huì)说的(de)习惯，让幼儿在游戏(xì)中学(xué)习。

　　我们玩了(le)说反词、接词(cí)、成语小(xiǎo)秘密等语(yǔ)言游戏(xì)，还经(jīng)常(cháng)出些(xiē)脑筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知识问答(dá)类的(de)题目，启(qǐ)发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的(de)幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿(ér)，养成爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看(kàn)动画片吗？喜(xǐ)欢(huān)看什么(me)动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这(zhè)些动(dòng)画片人物(wù)和他们所在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿(ér)分组(zǔ)自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的(de)小朋友说(shuō)说自(zì)己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是什么，为(wèi)什么喜(xǐ)欢(huān)这个(gè)动画片。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈(tán)话前提醒幼(yòu)儿(ér)要轮流讲，不要抢着(zhe)讲(jiǎng)，其(qí)他小(xiǎo)朋友说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等(děng)谈(tán)话(huà)有障(zhàng)碍的小朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励(lì)和(hé)指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不(bù)多的(de)时候(hòu)，请讲得好的小朋友上前分享他(tā)喜(xǐ)爱(ài)的(de)动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画(huà)片人物(wù)有哪(nǎ)些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他(tā)身上有(yǒu)没(méi)有值得我们学习(xí)的地(dì)方？

　　（3）教(jiào)师以平(píng)行谈话的方式提(tí)供新的(de)谈话经验(yàn)。

　　如，小朋(péng)友们都说(shuō)了自己最(zuì)喜欢(huān)的动画片，下面，老师(shī)也和小朋友们(men)分享一下老师(shī)最喜欢(huān)的动画(huà)片，老师最(zuì)喜欢的(de)动画片(piàn)是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游记》里(lǐ)的动画人物很多，他们都各有特色，其(qí)中老师最喜欢的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明(míng)、勇敢，这些优(yōu)点都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话(huà)经验(yàn)后再组织幼儿(ér)交谈。

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