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　　1、文(wén)献法

　　文(wén)献(xiàn)法是一种既陈旧，又赋有生(shēng)命力的科学研讨办法(fǎ)。

　　不管哪一种社会活动(dòng)想要留下永(yǒng)久的(de)痕迹(jì)都离不开各种文献(xiàn)。

　　人类活动与知道的无限性(xìng)和(hé)个(gè)别(bié)生命(mìng)与知道的有限性的对立，决议了(le)咱们在研讨逝(shì)去的(de)事实时有(yǒu)必(bì)要借助于文献。

　　2、比(bǐ)较研讨(tǎo)法

　　作为一种思想(xiǎng)办法，比较研讨贯穿于教育(yù)研讨的全过程。

　　不管在科学(xu广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？é)实验(yàn)的过程中，或(huò)是在理论研讨中，比较研(yán)讨都(dōu)是不可或(huò)缺的基(jī)该(gāi)办法。

　　3、概(gài)括综合法

　　概(gài)括综(zōng)合法的(de)根本办法有(yǒu)两种。

　　一种是实例法，借助于给出的一组输入/输出实例逐渐导出适于一类(lèi)问题的程序；

　　另(lìng)一种是“轨道”法(fǎ)，经(jīng)过所给实例的履行轨(guǐ)道(dào)，逐渐导出(chū)程序。

　　4、实证研(yán)讨(tǎo)法

　　其依据广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？现有(yǒu)的(de)科学(xué)理论和实(shí)践的需求，提出规划，使用科学仪(yí)器和设备，在天然条件下，经过有(yǒu)意图有步骤地操作，依据调查、记(jì)载(zài)、测定与此相随同的(de)现(xiàn)象的改变来确认条件与现象之间的因(yīn)果(guǒ)联系(xì)。

　　5、定量(liàng)分析法

　　经过定量分析法可以(yǐ)使人们(men)对研讨(tǎo)目(mù)标的知道进一步准确化(huà)，以便愈加科学地(dì)提醒(xǐng)规(guī)则，掌握实(shí)质，理清联系，猜测事物的发展趋(qū)势。