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大学老师最怕什么部门举报文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的(de)答题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物(wù)怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者(zhě)的(de)印象，引起读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意(yì)境和本书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗(shèn)透，易于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章(zhāng)和人(rén)物进(jìn)行分析(xī)

文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作(zuò)用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议论文开(kāi)头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出(chū)中心(xīn)论点,(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读(dú)者往下读的(de)作用,增强了论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或(huò)题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客(kè)观事物是千(qiān)变万化的(de),反映(yìng)千变万化的客观(guān)事(shì)物的文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记(jì)叙(xù)文(wén)又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同(tóng)一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别人文(wén)章时,觉得(dé)有些文(wén)章的结尾(wěi)很有特(tè)色,非常喜(xǐ)欢(huān),也(yě)想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发(fā)展来确(què)定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多(duō)样(yàng)的(de),有的是(shì)事情写完(wán)了(le),文章(zhāng)也就自然结尾了(le),不(bù)需要再去说什么(me)多余(yú)的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑到(dào)在(zài)结尾的时候有(yǒu)必要对全(quán)文进行一下(xià)总结,写上几句概括性(xìng)的(de)话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把(bǎ)文(wén)章的中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文(wén)章的结(jié)尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留(liú)下(xià)想像的余地;有(yǒu)的(de)人写文(wén)章时(shí)充分表(biǎo)达(dá)了(le)自(zì)己的感情,同时自己(jǐ)在(zài)写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒(shū)起情(qíng)来;也(yě)有(yǒu)的(de)人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的(de)结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文(wén)章的结尾(wěi)多种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文(wén)章内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的内容为(wèi)结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的(de)结尾:大学老师最怕什么部门举报

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来(lái),同(tóng)死人呆在(zài)一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着(zhe)一(yī)动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名(míng)作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑(sāng)娜(nà)身(shēn)上没有多(duō)用(yòng)笔墨(mò),实际(jì)上(shàng),文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他(tā)们(men)抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知道(dào)为(wèi)什么要这样做,但是她(tā)觉得非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过(guò)来啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别(bié)宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经没有必要;文章的中(zhōng)心意(yì)思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾(wěi)……都是(shì)在(zài)这(zhè)个整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因(yīn)为为(wèi)了(le)叙(xù)述(shù)的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要(yào)收束(shù)全篇,对(duì)全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的(de)文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一(yī)般写(xiě)事(shì)的文(wén)章(zhāng),结尾(wěi)要(yào)落实到事情(qíng)的(de)意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束(shù)看过(guò)一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应该使人感到(dào),文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的(de)中间部分(fēn),是密(mì)切相联系(xì)的,都与这篇文章的中(zhōng)心密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感(gǎn)到(dào)是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国(guó)共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使中国农(nóng)村(cūn)发(fā)生了翻(fān)天(tiān)覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄只有半亩园地(dì)的(de)田寡妇年年(nián)都(dōu)种南瓜(guā),年(nián)年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地(dì),家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她(tā)也不(bù)信,以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事(shì),三(sān)五(wǔ)天,上(shàng)十(shí)天不去(qù),也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再(zài)看(kàn)瓜了(le);收获的一(yī)天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就“无(wú)心(xīn)再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章(zhāng)的(de)标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构(gòu)成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有(yǒu)使他(tā)翻(fān)开第一(yī)页(yè)来重(zhòng)新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家(jiā)也(yě)要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼(liàn),内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候(hòu),决口终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层(céng)意思(sī):一层是决(jué)口(kǒu)合龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤(dī)决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大(dà)家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。