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小说中反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果,反复的(de)作(zuò)用和表达效(xiào)果答题格式

  反复的作用和表达效果(guǒ)分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语(yǔ)势。

  2、起到反复咏叹,表(biǎo)达作者强烈情感的作(zuò)用。

  3、使诗文(wén)的格式整齐有序,而(ér)又回环起(qǐ)伏,充(chōng)满语言(yán)美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出景物(wù)的特征,使(shǐ)人如见其(qí)形(xíng),突(tū)出形象性。

  反复的概念:

  反(fǎn)复(fù)就是根据表达需(xū)要,有意让句子(zi)或词(cí)语重复出现的修辞方法(fǎ),反复(fù)就是为(wèi)了强调某种意思,突出某种(zhǒng)情(qíng)感,特意(yì)重复使(shǐ)用(yòng)某些词语、句(jù)子或者段落等。

  反复的(de)类型:

  1、词语反(fǎn)复:

  为凸显某种感情(qíng)或(huò)某(mǒu)种行为,连续(xù)两次以(yǐ)上使用同一词语,达到强调(diào)的目的(de)。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉默(mò)中爆发(fā),就在(zài)沉默中灭(miè)亡。

  ——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

  简(jiǎn)析(xī):鲁(lǔ)迅先生在(zài)这里多次使用“沉默”一词,表达自(zì)己对(duì)政府的(de)愤怒和(hé)对民(mín)众觉(jué)醒的期盼(pàn)之情。

  2、词(cí)组或句子反(fǎn)复(fù):

  有(yǒu)时(shí)为了表(biǎo)达内容或结构安排(pái)的需(xū)要(yào),要连续(xù)两次(cì)以上使用同一个词(cí)组或(huò)句子。

  例句:大山原(yuán)来是这样的!月亮原(yuán)来是这样的!核桃树(shù)原来是这样的!香(xiāng)雪走着(zhe),就像第一次认(rèn)出养(yǎng)育她(tā)成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪(xuě)》

  简析(xī):这里连续三次反复(fù)使用“原来(lái)是这样(yàng)的(de)”,表明了香雪此时的快乐心情。

  3、语(yǔ)段反复(fù):

  此(cǐ)类(lèi)型在诗歌和(hé)小说中最为(wèi)常见。

  例(lì)句(jù):鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重复以“我真傻,真的(de)”开头的(de)一(yī)大段。

  简宝鸡市属于哪个省份城市啊,宝鸡市属于哪个省份哪个市析:通过(guò)反复(fù)的强(qiáng)调(diào),一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后的痛苦心(xīn)情,同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠,有力地批判了摧残中国劳(láo)动妇(fù)女(nǚ)的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的作(zuò)用答题格(gé)式

  反复:突(tū)出(chū)思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强(qiáng)调,增强感染(rǎn)力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以(yǐ)实代虚,以(yǐ)奇代凡。

  答(dá)题格式:强调,加强语气等;

  其他修(xiū)辞手法及答题格(gé)式(shì):

  比(bǐ)喻:化平(píng)淡为(wèi)生(shēng)动,化深奥为浅(qiǎn)显,化(huà)抽象为具体。

  答题格式:生动形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动形象地表现(xiàn)出了……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人:化物为(wèi)人(rén),拉(lā)近距离,亲切自然(rán):便于(yú)对(duì)话,交流(liú)情感(gǎn)。

  答(dá)题格(gé)式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性(xìng)。宝鸡市属于哪个省份城市啊,宝鸡市属于哪个省份哪个市p>

  生动形象地(dì)表现(xiàn)出(chū)了(le).……,表(biǎo)达了……情感。

  排比:内(nèi)容集(jí)敏升中,增强(qiáng)气势;叙(xù)事透辟,条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

  答题(tí)格式:强调(diào)了+对象(xiàng)+特性(xìng)

  表现了(le).……,抒(shū)发了(le)……,增(zēng)强了语势,加(jiā)强了(le)感情。

  夸(kuā)张:烘(hōng)托气氛,增强感染(rǎn)力,增强联想;创造气氛,揭(jiē)示本质,给人(rén)以启示。

  反问:加强语(yǔ)气,增强语势,表达了(的情感),使(shǐ)文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

  答题(tí)格(gé)式:强调,加强语气等;

  设问:自问(wèn)自答,引起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考(kǎo),使文章有(yǒu)起伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  对比:使(shǐ)所表现的(de)事物特征(zhēng)或所(suǒ)阐述(shù)的道理观点更(gèng)鲜(xiān)明、更突出。

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