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中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱(zhū)子(zi)家训》作者(zhě)有二，一(yī)为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的。关于朱子家训(xùn)是谁写的以及朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的什么朝代，朱子(zi)家训是(shì)谁写的作者(zhě)是(shì)谁，朱子家训是谁写的？，朱子家(jiā)训是谁写的书，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的(de)字等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你整理(lǐ)以下(xià)的知识答案(àn)：

朱子家(jiā)训的作者是(shì)谁(shuí)

　　朱子家(jiā)训的作(zuò)者(zhě)是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹(xī)所做。

　　朱(zhū)柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名(míng)为《治(zhì)家格(gé)言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹(xī)的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家(jiā)训》和朱(zhū)柏庐的《治家格(gé)言》是(shì)在不同时(shí)代由(yóu)不同的朱家先(xiān)贤所(suǒ)撰(zhuàn)写出来的不(bù)同传(chuán)世巨作。很可(kě)惜世人多(duō)把他(tā)们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训(xùn)》来称呼(hū)朱柏庐的(de)《治(zhì)家(jiā)格(gé)言(yán)》，反而(ér)朱(zhū)熹老夫子真正的(de)《朱(zhū)子家训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙(sūn)，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教育家。其父朱集璜(huáng)是明末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾(céng)考(kǎo)取秀(xiù)才，志(zhì)于仕途(tú)。清(qīng)入(rù)关(guān)明(míng)亡遂(suì)不再求(qiú)取功名，居乡教授学(xué)生(shēng)并潜心程朱(zhū)理(lǐ)学主张知行(xíng)并进，一时颇负(fù)盛(shèng)名。康熙曾多次(cì)征召，然均为先生所拒(jù)绝。曾(céng)用精楷(kǎi)手(shǒu)写(xiě)数(shù)十(shí)本(běn)教(jiào)材用于教(jiào)学。潜心研究程(chéng)朱理学(xué)，主张知(zhī)行并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的(de)乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无(wú)咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家(jiā)训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯(chún)，字(zì)致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市(shì)），明末(mò)清(qīng)初江苏(sū)昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学(xué)者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年(nián)（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他(tā)上侍奉老母，下(xià)抚育弟(dì)妹(mèi)，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王(wáng)哀攀柏庐(lú)墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学(xué)生，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的(de)教育方法，使(shǐ)学(xué)生难(nán)以学到(dào)真实的学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教(jiào)学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当(dāng)时(shí)愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒(rú)科(kē)，后又坚(jiān)拒地方官(guān)举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临(lín)终前(qián)嘱弟(dì)子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称(chēng)《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊为治家之经，清至(zhì)民(mín)国年间一度成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了(le)修身治家之道是一篇家教名(míng)著，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处不易，半丝半(bàn)缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁(wēng)，又称(chēng)紫阳先生(shēng)、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生(shēng)于南剑州尤(yóu)溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教(jiào)育(yù)家、诗人(rén)、闽学(xué)派(pài)的代表人物，世(shì)称(chēng)朱子，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思(sī)想(xiǎng)

　　朱熹的(de)长期从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集注》等(děng)多种教材，培(péi)养了(le)众多人才。

　　他的教育思(sī)想博大精深，其中最值得关注的，一是论述小学和(hé)大学教育，二是(shì)关于朱子读(dú)书法。

论述(shù)教(jiào)育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育经验和(hé)自己教育(yù)实践的(de)基础上，基于对(duì)人的生理和心理特征的初(chū)步认识(shí)，把(bǎ)一个人的教(jiào)育分成(chéng)小学和(hé)大学两个既有区别又(yòu)有联系的(de)阶段，并提出了两(liǎng)者不同的教育(yù)任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿(ér)童智识(shí)未开，思维能力(lì)薄弱，因此他提出(chū)小(xiǎo)学教育的(de)内容是(shì)学其(qí)事，主张(zhāng)儿童在日(rì)常生活中(zhōng)，通过(guò)具体行(xíng)事(shì)，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行(xíng)为习惯(guàn)，学(xué)习(xí)初步的(de)文化知识技能。

　　在(zài)教(jiào)育方法(fǎ)上，朱熹强(qiáng)调先(xiān)入为(wèi)主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育，其任(rèn)务是(shì)在坯璞(pú)的基础(chǔ)上再(zài)加光饰，把他们培养(yǎng)成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小(xiǎo)学(xué)教(jiào)育不同，大(dà)学教育内容(róng)的重点(diǎn)是(shì)教(jiào)理，即重(zhòng)在(zài)探(tàn)究事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一(yī)是(shì)重视自(zì)学，二是提倡不同学术观(guān)点之间的(de)相互(hù)交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学教育的(de)见解，为中国(guó)古代教育(yù)思(sī)想增添了新鲜(xiān)的内容。