骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差-橘子百科-橘子都知道

骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程是医学基础课(kè)基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克对于解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了(le)背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多的。

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怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容易(yì)分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护(hù)理专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很(hěn)长一段时间，这(zhè)个(gè)专业都会(huì)被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又(yòu)出现了(le)很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大学(xué)本科生在很多医院都是(shì)非常(cháng)抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必(bì)须要(yào)是(shì)一个(gè)特别有爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时也(yě)是比(bǐ)较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一(yī)定(dìng)要培养出严谨的(de)作风和良好的生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须要(yào)付出全部的精(jīng)力，这样我们在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神(shén)奇的功能(néng)，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的情形，或者(zhě)就一个(gè)现象存(cún)在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解释，这无疑(yí)增加了(le)学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程(chéng)，以内容难、考(kǎo)试(shì)严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人(rén)体内一些物质(zhì)与能(néng)量的代(dài)谢过程(chéng)，要记很多极(jí)其复杂的化学符号(hào)。

　　完(wán)成一(yī)个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及(jí)十几二十种物质，还(hái)要(yào)记住每一步发生(shēng)的(de)器官以及发生(shēng)的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而(ér)且完整非(fēi)常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助(zhù)记忆，比如在记忆人体八(bā)种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨(ān)基酸的词(cí)头提出(chū)来组成一句相对(duì)容易(yì)记忆的话(huà)“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八(bā)种不相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程(chéng)也(yě)是(shì)让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物(wù)的(de)名字都(dōu)是(shì)外文(wén)翻译的(de)，只是些无意义(yì)生(shēng)僻(pì)字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的(de)内容非常系统而有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出(chū)，不良反应包(bāo)括副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等(děng)，是指“与用药目(mù)的无关，而对(duì)人体产(chǎn)生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物都有其不(bù)良(liáng)反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果(guǒ)符(fú)合治(zhì)疗目的，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果不(bù)符合用药(yào)目的，就成了对(duì)用(yòng)药(yào)者(zhě)不(bù)利的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应。

　　护(hù)理学(xué)专业(yè)课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会(huì)学到很(hěn)多(duō)养生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药(yào)配方等等(děng)，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授给(gěi)患(huàn)者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的(de)症(zhèng)状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候，按压或(huò)针刺虎口处的(de)合谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我(wǒ)们平时身(shēn)体有些许不适(shì)的时候(hòu)，也可(kě)以实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪(yí)，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还(hái)包括大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习(xí)或(huò)者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车(chē)行(xíng)走时需要上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是(shì)不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段时间(jiān)让(ràng)患(huàn)者情绪(xù)冷静(jìng)下来；其次(cì)领导出面会使得(dé)患者有(yǒu)被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不(bù)会(huì)有人逃(táo)课(kè)，期末考(kǎo)试也不为(wèi)难大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基(jī)础课一样的(de)，让人(rén)丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者住院期间(jiān)可能会(huì)实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等(děng)。

　　对于刚入院的(de)患者(zhě)就涉(shè)及(jí)到(dào)如何与患者沟通，建立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通对(duì)于信息传达(dá)的作用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言(yán)、表情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如(rú)何(hé)建立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满(mǎn)足患者(zhě)的要求，就(jiù)能称之(zhī)为优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在(zài)患(huàn)者(zhě)完(wán)全(quán)不(bù)能自理的(de)时候，确(què)实应该尽(jǐn)量提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他(tā)的能力，挖(wā)掘他(tā)的(de)潜力(lì)，不能养成依赖别(bié)人(rén)的习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要目(mù)的(de)是让患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归(guī)社会、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机(jī)会(huì)，大致(zhì)内(nèi)容是(shì)上午在病房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人(rén)交流，同时完(wán)成(chéng)一(yī)份护(hù)理病历(lì)；下午要聚在(zài)一起讨论(lùn)上(shàng)午问诊过(guò)的(de)病例(lì)，提出恰当的(de)护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内(nèi)容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护理(lǐ)包(bāo)括(kuò)术前护(hù)理、术后护(hù)理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差(chà)异很大，每(měi)个(gè)人对疼(téng)痛的(de)耐受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护理人员不能(néng)根据其他患者的经验(yàn)来(lái)判(pàn)断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患者主述的(de)感觉(jué)以及(jí)表现出(chū)来(lái)的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道(dào)手术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其他(tā)不(bù)适可以(yǐ)开始进(jìn)食；消化(huà)道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动是(shì)鼓励早期(qī)下床活(huó)动的，视患者病情(qíng)轻重以(yǐ)及耐受程(chéng)度循序渐进，比(bǐ)如(rú)术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节(jié)伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等(děng)等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活(huó)动，由床边活动开始(shǐ)逐步(bù)加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年半的护(hù)理实习与半年(nián)的医疗(liáo)实习，护理实习是(shì)在各个科室跟(gēn)着护(hù)士老(lǎo)师(shī)从事护理工(gōng)作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首(sh骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差ǒu)先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病(bìng)人(rén)，不(bù)是数据不(bù)是机器，而是一个个(gè)生命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一个操作都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按(àn)操(cāo)作规范做事，比(bǐ)如(rú)输(shū)液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人(rén)接触的高(gāo)致(zhì)病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的(de)各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其(qí)是针具(jù)与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己的(de)身体负责，还要对自己的学(xué)业(yè)负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要做到(dào)及时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉(xī)的(de)病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积(jī)累(lèi)是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事(shì)护理专(zhuān)业的工作的(de)话，那(nà)还是可以(yǐ)考(kǎo)虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到(dà骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差o)护理知识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越(yuè)来越独(dú)立自主，很多人都向(xiàng)往成(chéng)为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮(bàn)得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量(liàng)的(de)时间金钱来做美(měi)容护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理(lǐ)工作(zuò)，每天的(de)工作量相(xiāng)对比较(jiào)少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反而比(bǐ)医院医护(hù)人员高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会从事这(zhè)个(gè)行业的话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来越(yuè)受(shòu)到人们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专业对于(yú)整个(gè)医疗团队起着决(jué)定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个(gè)医院的医疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的(de)发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理团(tuán)队(duì)，护理团(tuán)队(duì)已经如何发展成为整个医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何学习(xí)好护理专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习(xí)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的学生(shēng)，一定(dìng)好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习(xí)专业的(de)知识，也应该(gāi)课外多(duō)看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的认(rèn)知能力，不仅仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队，但是最主要的(de)还是自己的学习(xí)能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有(yǒu)在(zài)医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运用到临(lín)床的，有(yǒu)时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床工作(zuò)不好(hǎo)的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着(zhe)护理的发展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重(zhòng)生活(huó)上(shàng)护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最(zuì)重要的四个方(fāng)面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一个好的(de)心情，这才符合“为人(rén)民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精神和为人(rén)民服(fú)务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连(lián)续好(hǎo)几个月都没有休息(xī)，那(nà)么这个时候一定要有(yǒu)集体(tǐ)主义(yì)精神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人利益(yì)不冲突(tū)的(de)情况下选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校(xiào)，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是自己(jǐ)的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心(xīn)态，好(hǎo)好学(xué)习专业的护理(lǐ)知(zhī)识，为医(yī)疗工(gōng)作做出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学(xué)护(hù)理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是(shì)对(duì)护士(shì)的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么(me)学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是(shì)最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学(xué)、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医学(xué)伦理(lǐ)学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科护理学(xué)、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理(lǐ)学(xué)、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教(jiào)学环(huán)节：包括(kuò)临(lín)床综(zōng)合(hé)实习(xí)、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业(yè)被教育(yù)部、卫生部等六部委列(liè)入(rù)国家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人(rén)才资源(yuán)统计结(jié)果显(xiǎn)示(shì)，许多(duō)国(guó)家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护(hù)士(shì)的比例是(shì)1：2，重要(yào)科(kē)室医生(shēng)和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部(bù)的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地(dì)摆在各(gè)国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其他国家(jiā)将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国。