全因素速写是什么(me)意(yì)思，全(quán)因素(sù)速写(xiě)图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因素(sù)也(yě)可以理解成(chéng)写实的意(yì)思，但是速写本身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎(zěn)么(me)会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应(yīng)该是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因素(sù)素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的(de)，一(yī)般结(jié)构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算(suàn)全部因素(sù)尿布疹一般几天痊愈，宝宝尿布疹用什么药膏好得快都考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽(suī)然画面(miàn)上有(yǒu)黑(hēi)白调(diào)子(zi)，却是从结构(gòu)入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的(de)俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相对(duì)强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素描就是强调画的时(shí)候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的(de)关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不(bù)少(shǎo)初(chū)学(xué)者和考生共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作(zuò)业训(xùn)练，在考试中不能在(zài)整体(tǐ)观念的指导下全面(miàn)推进(jìn)，往往是(shì)急于(yú)求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味(wèi)死抠局部(bù)，造成局部相互(hù)之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更好的(de)体现出(chū)来(lái)，局部(bù)的构(gòu)造已(yǐ)经很突出(chū)了，而其他地方做(zuò)的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一(yī)幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培(péi)养一种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如何观察(chá)事(shì)物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关(guān)系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与(yǔ)整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画(huà)出来的作品，才(cái)是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任(rèn)务是(shì)，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具个性的差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的(de)长相如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个(gè)人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了(le)摆设，成了他(tā)们胡编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失(shī)误，还有考生(shēng)自(zì)己(jǐ)认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿(ér)像不(bù)像没有关(guān)系，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一(yī)张素描作品优劣的标准之一(yī)，但它(tā)却能检验一个学生对(duì)事(shì)物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如(rú)果一个学生尿布疹一般几天痊愈，宝宝尿布疹用什么药膏好得快长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象感(gǎn)知能力(lì)的训练(liàn)，那么他(tā)就有可能造成感(gǎn)知能力的(de)退(tuì)化(huà)，失去一个艺(yì)术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中的表现就是千(qiān)人一(yī)面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病(bìng)一(yī)旦(dàn)形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注(zhù)意老(lǎo)师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整(zhěng)时，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的对比和变化(huà)规(guī)律,画(huà)面的层次(cì)就不清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的(de)比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因(yīn)很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画面上(shàng)基(jī)本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易(yì)造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿(ér)的皮肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深，黑(hēi)和(hé)深灰色(sè)调(diào)占其面(miàn)部的(de)大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主动(dòng)减少中(zhōng)间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提下，允(yǔn)许对(duì)局(jú)部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有着它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如果(guǒ)打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩序(xù)，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很(hěn)好很完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一个固(gù)定光源的照(zhào)射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物(wù)象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物(wù)象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的(de)一(yī)幅作品也(yě)不能说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光(guāng)线(xiàn)、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触(chù)的描绘(huì)手(shǒu)法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除(chú)了可以发(fā)现静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的(de)协调性，这些存在的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素(sù)描

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