幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)中班是幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的(de)孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被他们关(guān)注的内容(róng)都有(yǒu)所不同(tóng)，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的(de)特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择(zé)幼儿感兴趣(qù)的趣事(shì)为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被(bèi)他们关注的内(nèi)容都有所不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容要(yào)根据本(běn)班幼儿(ér)的特点(diǎn)，因(yīn)人、因时(shí)、因事制宜的进行形式多(duō)样(yàng)、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生(shēng)活的共同点出发(fā)，切入点要小而有趣，这(zhè)样才能引起幼儿(ér)的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话(huà)题(tí)都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈(tán)起来(lái)有话(huà)想说(shuō)，有话要说。

　　“我(wǒ)的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等(děng)这(zhè)些话题又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱(ài)的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行(xíng)为习(xí)惯为目的的话(huà)题(tí)：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透孩子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们(men)养(yǎng)成饭(fàn)前便(biàn)后勤(qín)洗手的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现(xiàn)小班孩子(zi)们(men)的进(jìn)1ma等于多少a，1ua等于多少a餐习(xí)惯退步了，大(dà)部分的孩(hái)子进(jìn)食量(liàng)小，而且自己(jǐ)不主动(dòng)独立进餐，总(zǒng)等着老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨(chén)间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自己独(dú)立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的时间孩子们早上回园的(de)情绪稳(wěn)定(dìng)多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿(ér)知识(shí)开(kāi)拓幼儿(ér)视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的(de)最爱(ài)。

　　所以为了(le)培养(yǎng)幼儿想说、敢(gǎn)说、会(huì)说的(de)习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学习(xí)。

　　我们(men)玩了说反词(cí)、接词、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问(wèn)答类的(de)题目(mù)，启(qǐ)发开动幼(yòu)儿的小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿，激励默默(mò)无(wú)闻(wén)的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜(xǐ)欢看动(dòng)画片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动画(huà)片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片人物和他(tā)们所在的动(dòng)画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画(huà)片(piàn)吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和旁边的(de)小朋(péng)友说说自(zì)己最喜欢的动画片(piàn)是什么，为(wèi)什么喜(xǐ)欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲(jiǎng)，其他小朋(péng)友说话(huà)时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意(yì)讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或(huò)不(bù)敢交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲(jiǎng)得(dé)好的小(xiǎo)朋友(yǒu)上前分(fēn)享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)的(de)动画片人(rén)物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学(xué)习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提供新的谈(tán)话经验。

　　如(rú)，小朋(péng)友(yǒu)们(men)都说(shuō)了自己最喜欢的动画(hu1ma等于多少a，1ua等于多少aà)片，下面(miàn)，老师也(yě)和小朋友(yǒu)们分(fēn)享一下(xià)老师最喜欢(huān)的动画片，老师(shī)最(zuì)喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物(wù)很(hěn)多，他们(men)都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优(yōu)点都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后再组织幼儿交谈。

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