全因(yīn)素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素(sù)速写图(tú)片是全(quán)因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全(quán)因素(sù)速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写(xiě)实的意思(sī)，但是速写本(běn)身讲究快(kuài)速(sù)记(jì)录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以不算全(quán)部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从结(jié)构入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出(chū)的还有丢(diū)勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全因素也(yě)就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关(guān)系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学(xué)者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在(zài)整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成(chéng)，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的(de)把握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部(bù)相(xiāng)互(hù)之(zhī)间(jiān)关(guān)系无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整(zhěng)体(tǐ)的(de)美(měi)感不能更好的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整(zhěng)体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的(de)，没有(yǒu)局(jú)部的一(yī)幅(fú)画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的本(běn)质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是关系(xì)到一幅(fú)素描(miáo)画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来的(de)作品，才是客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也都有(yǒu)别人不易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务是(shì)，捕捉对象的(de)特(tè)征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不(bù)管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们(men)胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失误，聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯还(hái)有(yǒu)考生自(zì)己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分的(de)老师也不知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像(xiàng)确(què)实不是衡量一(yī)张素描(miáo)作品优(yōu)劣(liè)的标准之(zhī)一，但它却能检验(yàn)一个(gè)学(xué)生对事(shì)物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学(xué)生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果(guǒ)和废弃(qì)对客观对象感知能力(lì)的(de)训练，那么(me)他就有可能(néng)造成感知能力的退化，失去一个艺(yì)术(shù)家(jiā)所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注(zhù)意(yì)老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易(yì)出(chū)现画面灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什(shén)么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层(céng)次缺(quē)乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层(céng)次就不清晰，画面的效(xiào)尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种成(chéng)分(fēn)少点(diǎn)，都(dōu)要给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自身的(de)关系是非常重(zhòng)大的(de)，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部(bù)大(dà)部分都处(chù)在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深(shēn)灰和(hé)浅灰的(de)距离，使之(zhī)保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑(hēi)和深(shēn)灰(huī)色调占其面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所占的(de)面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少中间(jiān)色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或(huò)加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的(de)整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每(měi)个局(jú)部都画得很好(hǎo)很完整，但局(jú)部(bù)和局部之间没(méi)有联系(xì)，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个固定光源的照射下(xià)，必然会出(chū)现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法(fǎ)，将(jiāng)自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上(shàng)不同的(de)色(sè)彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌(zhuō)上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间的协(xié)调性，这(zhè)些存在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态(tài)……等等复(fù)杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和(hé)目(mù)的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素(sù)描

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