门(mén)前(qián)两(liǎng)棵(kē)树,一(yī)颗(kē)是枣树,另一(yī)颗也(yě)是枣树(shù)，门前两颗树 一(yī)颗是枣(zǎo)树 另一颗也是枣树(shù)是“门前(qián)两(liǎng)棵树(shù)，一棵是枣树”一棵枣树指作者自己，另一棵枣树指和被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗(hé)自(zì)己有一(yī)样目(mù)标的人的。

　　关(guān)于(yú)门前两棵树,一(yī)颗是枣树,另一颗也是枣树，门前(qián)两颗(kē)树 一颗是枣树 另一颗也是枣树以及门前两棵树(shù),一(yī)颗(kē)是枣树,另(lìng)一颗也是(shì)枣树，门(mén)前有两棵树,一棵是枣树(shù),另(lìng)一棵是什么树？，门前两(liǎng)颗树 一(yī)颗是(shì)枣(zǎo)树 另(lìng)一颗也是枣(zǎo)树，门(mén)前有俩(liǎ)棵(kē)树,一(yī)棵是枣树,另一棵也是枣树，门前2棵(kē)树(shù),一棵是枣树(shù)等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

门前两棵树,一颗是枣树(shù),另一(yī)颗也是(shì)枣(zǎo)树，门前两颗树 一(yī)颗是枣树 另(lìng)一(yī)颗也是枣树(shù)

　　该(gāi)句体现了孤寂、单调(diào)的(de)情(qíng)感(gǎn)，还(hái)有对这种单调状况(kuàng)的无奈。

　　渲染(rǎn)了(le)一种孤寂悲凉(liáng)的气氛，也引导了全(quán)文的(de)主要氛(fēn)围。

　　出(chū)自现代文学家鲁迅创(chuàng)作的一首叙事兼抒(shū)情的(de)散文诗《秋夜》。

　　原(yuán)文：

　　在我(wǒ)的后园，可以看见墙(qiáng)外有两株树，一株是枣树，还有一株也(yě)是(shì)枣树。

　　这上面的夜的天空，奇怪而高(gāo)，我生平没有见过这样奇怪而(ér)高的天空。

　　他仿(fǎng)佛(fú)要离开人间(jiān)而去，使人们仰(yǎng)面不再看见。

　　然而现在却非常之蓝，闪闪地䀹着几十个星星的(de)眼，冷眼。

　　他的口角上现出(chū)微(wēi)笑，似乎(hū)自以为大有深意，而将繁霜洒在(zài)我的园(yuán)里的野花草(cǎo)上。

　　我不知道那些花草真叫什么(me)名(míng)字，人(rén)们叫他们什么名字。

　　我记得(dé)有一种开过极细小(xiǎo)的粉(fěn)红(hóng)花，现在还开着(zhe)，但是更(gèng)极细小了，她(tā)在冷(lěng)的夜气中(zhōng)，瑟(sè)缩地做(zuò)梦，梦见春的(de)到来，梦见秋的(de)到来，梦见瘦的诗人(rén)将眼泪擦在她最末(mò)的(de)花瓣上(shàng)，告诉她秋虽然来，冬虽然来被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗，而(ér)此后(hòu)接着还(hái)是春，蝴蝶(dié)乱飞，蜜蜂(fēng)都唱起春词(cí)来(lái)了(le)。

　　她于是一笑，虽然颜色冻(dòng)得红惨(cǎn)惨(cǎn)地，仍然瑟缩着。

　　枣树，他们简直落尽了(le)叶子(zi)。

　　先前，还有一两个孩子来打他(tā)们(men)，别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落(luò)尽(jǐn)了(le)。

　　他知道小粉红花(huā)的梦，秋后要有春(chūn)；

　　他也知道落叶的(de)梦(mèng)，春后(hòu)还是(shì)秋(qiū)。

　　他简直落尽叶子，单剩干子(zi)，然而(ér)脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。

　　但是，有几(jǐ)枝(zhī)还低亚着，被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗护定他(tā)从打(dǎ)枣的(de)竿梢所得的皮伤(shāng)，而最直最长的(de)几枝，却已默(mò)默地(dì)铁似(shì)的直刺(cì)着奇怪(guài)而高的(de)天(tiān)空，使天空闪闪地鬼䀹眼；

　　直刺着天空中圆满(mǎn)的(de)月亮，使(shǐ)月亮窘(jiǒng)得发白。

　　鬼䀹眼(yǎn)的(de)天(tiān)空越加非(fēi)常之蓝(lán)，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树(shù)，只将月亮(liàng)剩下。

　　然(rán)而月亮也暗暗(àn)地躲到(dào)东边(biān)去了(le)。

　　而一无(wú)所有(yǒu)的(de)干子，却仍然(rán)默(mò)默地铁似(shì)的直刺着奇怪而高的(de)天(tiān)空，一意要制他(tā)的死命，不管他各式各样地䀹着(zhe)许(xǔ)多蛊惑的眼睛。

　　哇的一声，夜游的(de)恶鸟飞过了。

　　我忽而(ér)听到(dào)夜(yè)半的笑声(shēng)，吃吃地，似乎不(bù)愿意惊动睡着的人，然而四(sì)围的空气都应(yīng)和(hé)着笑(xiào)。

　　夜半，没有别的(de)人，我即刻听出这声音就(jiù)在我(wǒ)嘴里，我也即(jí)刻被这笑声所驱(qū)逐(zhú)，回(huí)进自(zì)己的房。

　　灯火的带子也即刻被我(wǒ)旋高了(le)。

　　后窗的玻(bō)璃上丁丁地(dì)响，还(hái)有许多小飞虫乱(luàn)撞。

　　不多(duō)久，几个进来了，许是从窗纸的破(pò)孔进来的。

　　他们一进来，又(yòu)在玻璃的灯罩上撞得丁(dīng)丁地响。

　　一个(gè)从上(shàng)面撞进去了，他于是遇(yù)到(dào)火，而且我以为这火是(shì)真的。

　　两(liǎng)三个却休(xiū)息(xī)在灯(dēng)的(de)纸罩上喘(chuǎn)气(qì)。

　　那罩是(shì)昨(zuó)晚新(xīn)换的(de)罩，雪白的纸，折出波浪纹的(de)叠痕，一角还画(huà)出一枝猩红色的栀(zhī)子。

　　猩红的栀子开(kāi)花时，枣树又要做小粉红花的梦，青葱地(dì)弯成弧(hú)形(xíng)了……我(wǒ)又(yòu)听到夜半的笑(xiào)声(shēng)；

　　我(wǒ)赶紧(jǐn)砍断我的心(xīn)绪(xù)，看那老在白纸罩上的小青虫，头大尾小(xiǎo)，向日(rì)葵子似的，只有(yǒu)半粒(lì)小麦那么大，遍身的颜(yán)色苍翠得可爱，可怜。

　　我(wǒ)打(dǎ)一个呵欠(qiàn)，点(diǎn)起(qǐ)一支纸(zhǐ)烟(yān)，喷出(chū)烟来，对着灯默(mò)默地(dì)敬奠这些(xiē)苍翠精致的(de)英雄们(men)。

　　一九(jiǔ)二四年九月(yuè)十五日。

　　注释：

　　①他(tā)：在54初期(qī)的白话(huà)文中，不(bù)管称第三人(rén)称(chēng)的女性或称(chēng)物(wù)都用“他”。

　　此(cǐ)文中的“他(tā)”、“他们”即分别指代天(tiān)空(kōng)、花草、枣树(shù)等。

　　②䀹（shǎn）：眨眼。

　　③瑟(sè)缩：因寒冷而不舒展，冷的哆嗦，发抖。

　　④低亚(yà)：低(dī)垂。

　　“亚(yà)”，通“压”。

　　⑤这是(shì)写作者深夜(yè)里(lǐ)一瞬间的感觉，并(bìng)不是真的月亮东移。

　　⑥蛊惑：恶意的诱骗人，使人心(xīn)意迷惑。

　　⑦吃吃：形容笑声。

　　⑧丁丁：象声词(cí)。

　　元稹《景申秋》诗有“丁丁窗雨繁”句。

　　⑨栀子：一种常绿灌木，春夏(xià)开白花，极香(xiāng)。

　　⑩老：死(sǐ)的意思。

　　赏析：

　　第一段没(méi)有从较大场景着(zhe)笔写(xiě)秋夜，而是劈头一句(jù)即以奇特(tè)的重(zhòng)复修辞格凸(tū)现枣(zǎo)树，如奇峰突兀，赫然(rán)而(ér)立，十分醒目。

　　这种特写镜头式的表现手法既强调了(le)两株枣树傲(ào)然独立、凛然不(bù)可侵犯的精神风貌(mào)，又形成了全文整体意境中的骨脊，特别鲜(xiān)明突出。

　　第二段写深秋(qiū)的夜(yè)空，作者先点出并且突(tū)出了它的“奇怪而高”，难以捉摸的特点(diǎn)。

　　然(rán)后写(xiě)天空与人间难以弥合的距(jù)离，突出了它对(duì)人间的冷漠无情。

　　再写天空(kōng)“闪闪的(de)鬼䀹眼，冷眼”，更写出了天空(kōng)的阴(yīn)险(xiǎn)狡诈，对人(rén)间的敌视态度。

　　最后写(xiě)天空”自(zì)以为大有深意”，其实是隐藏杀机的微(wēi)笑。

　　把繁霜(shuāng)洒在(zài)野花(huā)草上，自(zì)然是(shì)天空对人间生命的虐杀。

　　第三段作者以简约而(ér)异常形象的(de)笔(bǐ)触(chù)刻(kè)划了小粉红花的形象，善良(liáng)、弱小而富有美丽的梦幻(huàn)，她出身低微，不知道名(míng)字(zì)，而又十分柔弱。

　　这是一个可爱(ài)而又可(kě)怜(lián)的形象，象征了当时的青(qīng)年知识(shí)分子以及许许多多倍受恶势力摧(cuī)残压(yā)迫(pò)的弱小(xiǎo)者。

　　第(dì)四(sì)、五(wǔ)自然段是对(duì)枣树的(de)赞美，是全篇的核心。

　　作(zuò)者饱含深情，不(bù)惜(xī)笔墨塑造枣(zǎo)树这一战斗(dòu)者(zhě)的(de)形象。

　　他饱经沧桑：不仅经繁霜(shuāng)的虐杀(shā)，还(hái)有孩(hái)子们(men)来(lái)打(dǎ)枣(zǎo)，甚至给他留下皮(pí)伤；

　　他(tā)清醒冷静：他知(zhī)道小粉红花的(de)梦，也知(zhī)道落叶的梦，他知道有希望(wàng)，也(yě)有困难(nán)，因而，他(tā)不靠虚妄的幻想支撑自己，而执着于现实的战(zhàn)斗(dòu)；

　　他顽强不(bù)屈：他认准(zhǔn)敌人(rén)，绝不放过，“默(mò)默(mò)地铁似的直刺着奇(qí)怪而高的天空”及其帮凶月亮(liàng)；

　　他坚(jiān)韧不拔：不(bù)管情况有什么变(biàn)化(huà)，面对顽敌“他(tā)都一意(yì)要制他的死命，不管他各式各样地映(yìng)着许(xǔ)多(duō)蛊(gǔ)惑的眼睛(jīng)”，绝不轻(qīng)易退(tuì)下来。

　　最后三段着重写(xiě)小(xiǎo)青虫，作(zuò)者以饱含深情的笔调，称颂小青(qīng)虫为追求光明而不惜牺(xī)牲的精神，虽然小青虫有(yǒu)些莽撞(zhuàng)，有的(de)被烧死，有的“在灯(dēng)的纸罩上喘(chuǎn)气”，但作者对它们的斗争热(rè)情充满了(le)敬意，因为时代需要的是“不问(wèn)成败而(ér)要战斗的人们”，所(suǒ)以(yǐ)作者对(duì)小(xiǎo)青虫活(huó)着的表示敬意，死(sǐ)了(le)的表示祭奠。

　　作者对小青虫的描写也进一步衬托了枣树的(de)成熟、执着和刚强。

　　创作背景：

　　此文写(xiě)于1924年9月的北京。

　　当时，在帝国主义和北(běi)洋军阀相互勾结实行(xíng)统治的情况下，中国北方的民主革命处(chù)于低潮(cháo)。

　　同(tóng)时，“54”退潮后(hòu)新文化(huà)战线发生(shēng)了分裂，思想(xiǎng)界(jiè)起了巨(jù)大分化，原来(lái)“同一战阵中的伙(huǒ)伴”，“有的(de)高(gāo)升(shēng)，有的退(tuì)隐，有的前进”，而且北京的(de)文(wén)化界(jiè)和(hé)教育界又掀起一股提倡(chàng)国粹、整理国故，妄图将青年重新拉(lā)回(huí)故纸(zhǐ)堆的复古思潮。

　　面对这些社会的变故(gù)和强大的统治势力，作者鲁(lǔ)迅不免孤寂、彷徨(huáng)，时而(ér)感(gǎn)到一种“成了游勇，布不成阵”的(de)苦闷，但(dàn)他(tā)没有丧失勇气和(hé)信心，一方面急切地找(zhǎo)寻(xún)生力(lì)军(jūn)，一方面孤(gū)军奋(fèn)战，坚(jiān)忍地(dì)进行反帝反封建(jiàn)的斗争。

　　这(zhè)篇散(sàn)文诗(shī)，正是(shì)作者在这种思想情(qíng)感所作。

鲁(lǔ)迅说：我家门前门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。是什么意思？

　　这(zhè)是一种(zhǒng)重(zhòng)复的写法(fǎ)。

　　这句话出自《秋(qiū)夜》的第一句，先(xiān)描(miáo)述(shù)门口有两颗树，但(dàn)是不说都是枣树，而(ér)是分成两次孙并昌说，是一种(zhǒng)特殊蔽弊的重复修(xiū)辞手法，这(zhè)会给读(dú)者造(zào)成冲(chōng)击感，也促进读者去深思。

　　第一段没有(yǒu)从较大场景着笔写秋夜，而是劈头一句即以奇特(tè)的重复修辞格凸现枣树，如(rú)奇峰(fēng)突兀(wù)，赫然(rán)而立，十分(fēn)醒(xǐng)目(mù)。

　　这种特写镜头式的表现手法既(jì)强(qiáng)调了两株枣树傲然独立、凛然(rán)不可侵(qīn)犯的(de)精神(shén)风貌(mào)，又形成(chéng)了全文整体(tǐ)意境中的骨脊，特别鲜明突出。

　　象征手法(fǎ)

　　此文通篇采用象征手法，以枣树和(hé)天空的尖锐(ruì)对立和斗(dòu)争为轴(zhóu)心，精(jīng)心(xīn)构筑了(le)一个完整(zhěng)的(de)具有(yǒu)强烈时代(dài)特点的意象世(shì)界，作者以坚韧顽(wán)强(qiáng)的枣树为一方，写了小粉红花的(de)柔弱而有美好的(de)梦(mèng)幻，写小青虫追(zhuī)求光明而又(yòu)有些莽撞，写(xiě)夜游鸟令(lìng)恶(è)势(shì)力(lì)丧胆(dǎn)的叫声；

　　以天空为一方(fāng)，写了星垦，月亮(liàng)、繁(fán)霜，象(xiàng)征(zhēng)了恶势力(lì)及则扒其(qí)帮(bāng)凶。

　　敌(dí)我(wǒ)双方的(de)象征物(wù)互相对立而(ér)又和谐统一，形(xíng)象反映(yìng)了当时(shí)社会及其政治斗争形势，从而(ér)唤(huàn)起了想象和联想。

　　这种用象征(zhēng)手法构筑完(wán)整意境的方法，是(shì)此文一突出特(tè)点。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗