橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

值勤执勤的区别,值勤跟执勤的区别

值勤执勤的区别,值勤跟执勤的区别 小学生用HB还是2B铅笔好,小学生用hb铅笔还是2h铅笔

  小学生用HB还是2B铅笔(bǐ)好(hǎo),小学(xué)生用hb铅笔还是2h铅笔是小学生HB的铅笔好的(de)。

  关于小学生用HB还是2B铅笔好,小学生用hb铅笔还是2h铅(qiān)笔以及小学生用HB还是2B铅笔(bǐ)好,小学生平时用(yòng)2b铅笔还是hb铅笔(bǐ)更好,小(xiǎo)学生用hb铅笔还是2h铅笔,小(xiǎo)学生用(yòng)hb铅笔(bǐ)好还是(shì)用2b铅笔好,小(xiǎo)学生用(yòng)2b还是hb的铅(qiān)笔等问题,小编(biān)将为你整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识(shí):

小学生用HB还是2B铅笔好,小(xiǎo)学生(shēng)用hb铅笔(bǐ)还是2h铅笔

  小学生HB的铅笔好。

  H类铅笔,笔芯硬度相对较(jiào)高,适(shì)合(hé)用于界面相对较硬du或粗糙的物体(tǐ),比(bǐ)如(rú)木工(gōng)划线,机械(xiè)制图等(děng)。

HB的铅笔(bǐ)

  H是Hardness的缩写,意(yì)思是(shì)"硬",B是Black的缩写,意思是"黑",如(rú)2B,5B。

  数字越大(dà),说明写(xiě)出(chū)的字越黑(hēi)越软(ruǎn),HB的是(shì)意思"硬(yìng)"和"黑"各占一半(bàn),属中性笔(bǐ)。

  笔芯分类:

  按照笔芯的硬度(dù)来(lái)定的(de),从软到硬(yìng)分别(bié)为8B,6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H,3H,4H,5H,6H,8H,9H 铅笔(bǐ)大多是用碳(tàn)的(de)同素异形(xíng)体之一(yī)石墨做笔(bǐ)芯的(de)。

  铅笔的(de)分类(lèi)正是按(àn)照笔芯中石(shí)墨的份(fèn)量(liàng)来划分。

  一(yī)般划分为(wèi)H、HB、B三大(dà)类。

  其中H类铅笔,笔芯(xīn)硬度相对较高(gāo),适(shì)合用于(yú)界面相对较硬或粗糙的物体。

  HB类铅笔笔(bǐ)芯硬度适中,适合一般情况下的书写(xiě)(写(xiě)字);

  B类(lèi)铅笔(bǐ),笔芯相对较软,适(shì)合绘画(尤其是素描),其中2B铅笔被用于(yú)填涂一些机器可(kě)识别的卡片,如答(dá)题(tí)卡。

小学生(shēng)写(xiě)字的重要性

  写字与其他作业(yè)联系(xì)紧密

  写(xiě)一手好字,可让人值勤执勤的区别,值勤跟执勤的区别受益终生(shēng)。

  尤其对学生来(lái)说,学习写(xiě)字(zì)实(shí)际也是一(yī)种(zhǒng)行为规(guī)范的养成过(guò)程。

  俗话说(shuō),好记性,不如烂笔头,在学习中(zhōng),如果让(ràng)孩(hái)子(zi)一边学习好(hǎo)功课,一边(biān)进行抄写练习,可以(yǐ)互补互益。

  久而(ér)久之,自然形成了行为(wèi)规范的养成过程(chéng)。

  比(bǐ)如(rú),一边学习课文(wén),一边进行生字、词语和段落抄写练习,既可以巩(gǒng)固知识,又提高了写字水平(píng)。

  特别是(shì)抄写唐(táng)诗(shī)宋词时(shí),还可以陶(táo)冶孩子们的心灵情操(cāo)。

  确实是一举多得。

  写字与个人的关系(xì)不可忽视

  写字是每个人很(hěn)重要、很基本的一项技能,当然有很多(duō)人认为现在可以用打(dǎ)字机代替写字,写字教学不必再强调了,但日(rì)常生活中(zhōng)更多时候还是不能不靠手写的。

  人与人(rén)的交(jiāo)流(liú),缺少不(bù)了写字,而(ér)写字对于(yú)培养(yǎng)一个人(rén)的耐心(xīn)、恒心有着很(hěn)大的(de)助益。

  《语文课程标准(zhǔn)》亦指出:“识(shí)字写字是(shì)阅读和写作的(de)基础,是1—2年级的(de)教学重(zhòng)点(diǎn)。

  ”笔者在从教过(guò)程中,也发现学(xué)生字写(xiě)得好坏,与(yǔ)他的学(xué)习有很大的(de)关(guān)联。

  基本上来说,字写得工整、美观的(de)学(xué)生,他在学习时也比较(jiào)细心、认真,而字写得潦(lǎo)草(cǎo)的学生,其学习也比较粗(cū)心、懒散,可(kě)谓“字如其人”。

  所以,清代曾国(guó)藩先生认为“唯读书与(yǔ)写(xiě)字可以变化(huà)气(qì)质”,他对儿子的习(xí)字非常重视,在家书中对于习字方面有很多的(de)论述。

  曾有教育前辈说过致(zhì)力抓好(hǎo)两件事,一件是扫(sǎo)地,一件(jiàn)就是(shì)写(xiě)字(zì)。

  确实,这两件事都不(bù)算大事,但对于一个人一生的成长关(guān)系甚(shèn)大。

小(xiǎo)学生用铅笔HB的好还是2B的好?

  开学后(hòu),我家最小的一(yī)个(gè)侄子就要上小学了(le)。

  而(ér)用什么样的铅笔(bǐ),则是首先要考虑的问(wèn)题。

  今天和各(gè)位朋友讨(tǎo)论一下铅笔的问题(tí)。

  我(wǒ)记(jì)得我上小学的时(shí)候喜欢用HB,因为它耐摔,都知道小(xiǎo)孩子的东西总是容易磕(kē)磕绊绊的,HB不(bù)仅写字(zì)淡,而(ér)且摔了好(hǎo)几(jǐ)次,还(hái)不断,( ω )。

  到那时2B就跟HB完全相反了。

  直到(dào)长(zhǎng)大后,我(wǒ)才明白真理。

  大概(gài)讲一下铅笔的H和B的(de)含义(yì),虽(suī)然大部分人都知道。

  铅笔的铅芯,标(biāo)注为(wèi)"H"(HARD的(de)首(shǒu)字母)的表示硬质铅(qiān)笔,"B"(BLACK的首字(zì)母)表示软质铅笔,而"HB"则表示软(ruǎn)硬适中的铅笔。

  另外要(yào)说的(de)是,B数越(yuè)大(dà)铅笔就越(yuè)黑越软,比如4B比2B要(yào)黑(hēi)要软;H数越(yuè)大(dà)就越硬(yìng)颜色越浅(qiǎn),4H比2H要硬(yìng)要浅。

  所(suǒ)以(yǐ),如果(guǒ)你问有(yǒu)经验的老(lǎo)司机,初(chū)学写字的小朋友用什么铅(qiān)笔,大都会(huì)推(tuī)荐(jiàn)HB,理由是硬度适中;加(jiā)之小孩子写字比较用(yòng)力,用HB铅笔(bǐ)则不(bù)易折(zhé)断。

  听起来是很有道理(lǐ)的。

  下面两(liǎng)图是HB铅(qiān)笔(bǐ)效(xiào)果。值勤执勤的区别,值勤跟执勤的区别

  我建议,第一次拿笔的小朋友,用(yòng)2B铅笔,而不是HB!

  我(wǒ)之前也(yě)和(hé)大家一散握宴样,用专家的口吻给家长们推荐HB的铅笔。

  但是,经过长(zhǎng)时间的教学,才发现HB并不是最(zuì)好。

  如果一个小朋(péng)友从来没(méi)有(yǒu)写过(guò)字,强烈建(jiàn)议不要用HB的铅笔,而是(shì)用稍微软一点(diǎn),黑一点的2B铅(qiān)笔。

  我先问大家(jiā)一个问题,为啥小孩子写字普(pǔ)遍比较用(yòng)力?

  我的解释是,因为(wèi)HB的铅笔颜(yán)色太浅,而皮圆很多写字本的颜色本(běn)身又(yòu)不是太白(bái),为(wèi)了让写出来(lái)的字能够看(kàn)清(qīng),小朋友会不自觉加大力量(liàng),力量大到第二(èr)页,甚至于第三页(yè)都(dōu)留有很深的印记,导致下一页不光滑,影响写字效果(guǒ)。

  同时,用力写字实在(zài)太容易让孩子(zi)疲劳。

  并且(qiě),还有个更(gèng)严重的问题,因为(wèi)孩子(zi)的(de)骨骼(gé)发育不全,为了加大力(lì)量,只能用错(cuò)误的执(zhí)笔姿势写字。

  下面图片上(shàng)这种姿势非常典型的(de)。

  这就是为什(shén)么一二(èr)年级小朋友执笔(bǐ)姿势错误率很高(gāo)的原因(在(zài)我(wǒ)看来冲银,铅笔选(xuǎn)择(zé)不当是执笔姿势不对的一个很(hěn)重要的原(yuán)因)。

  其次,用HB的铅笔,铅笔(bǐ)反(fǎn)倒容易断。

  理由(yóu)也很简单,因(yīn)为HB铅笔的颜色(sè)浅,要想写(xiě)出来的字能够看清楚就得把笔削(xuē)尖。

  笔(bǐ)太尖(jiān),加(jiā)上用力(lì),很容易就折断了。

  上面(miàn)啰啰嗦嗦说了一大堆HB的问题,其实答案已经一目了然(rán)。

  在我看来,没有拿过笔(bǐ)的小朋友,如(rú)果直接用2B铅笔,写字绝对不会像(xiàng)HB铅笔那么用力,而写出来却更加黑白(bái)分明。

  因为(wèi)不需要特(tè)别用(yòng)力(lì)写字,执笔姿势(shì)自然也就容易正(zhèng)确(què)了(le)。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 值勤执勤的区别,值勤跟执勤的区别

评论

5+2=