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明经(jīng)和进士的区(qū)别，明(míng)经和进士两门考试的内容

　　明经和进士区(qū)别是起源不(bù)同(tóng)、废除(chú)时间不同、考(kǎo)试(shì)内容不同。

　　一(yī)、起源不同(tóng)。

　　1、进士(shì)：进士科始(shǐ)于隋朝，是唐(táng)朝科举(jǔ)制度取(qǔ)士的(de)科目之一。

　　2、明经：明经，始于汉武帝时期，被(bèi)推(tuī)举(jǔ)者(zhě)须明习经学，故以“明经”为名。

　　龚遂、翟(dí)方进等(děng)皆以明经入仕。

　　二、废除时间不同。

　　1、进士：清末，多数书院都变成应举的预(yù)备机构(gòu)，也被人们视(shì)为与(yǔ)学习(xí)西(xī)学为主的学堂相对立的(de)旧学(xué)的堡垒。

　　在当时特定的时代背(bèi)景(jǐng)中，似乎(hū)学堂(táng)代(dài)表进步，书院代表落(luò)后，尽管有些(xiē)新式书院(yu申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思àn)实际上(shàng)是在教(jiào)育新学。

　　在戊戌变法期间(jiān)，康(kāng)有(yǒu)为不仅(jǐn)奏过《请(qǐng)废八(bā)股(gǔ)试帖楷法改试(shì)策论折》，而且也上过《请饬各(gè)省改书院淫祠为学(xué)堂(táng)折》。

　　当时许多有识之士(shì)也对书院的弊端大加抨击，例(lì)如熊希(xī)龄等人所呈《湘绅公恳抚督院整(zhěng)顿通省书院(yuàn)禀稿(gǎo)》，便详细列举过清末湖南众多书院的(de)各(gè)种积弊。

　　到1901年9月，朝廷发布上(shàng)谕，令所有书院一律改为学(xué)堂(táng)，宣告(gào)了书(shū)院这一中国传统的教(jiào)育组织形式和(hé)进士科(kē)一起随着科(kē)举制(zhì)度退(tuì)出历(lì)史舞台。

　　2、明(míng)经：嘉佑年间(jiān)，又于进士(shì)、诸(zhū)科(kē)外(wài)别设一(yī)明(míng)经科，分二经、三经、五经，考试时问大(dà)义十条，试(shì)时(shí)务(wù)策三(sān)条，出身(shēn)同(tóng)于进士，直至(zhì)宋神宗时方废(fèi)除(chú)。

　　三(sān)、考试内容不同(tóng)。

　　1、进(jìn)士：进士科(kē)除(chú)考经学(xué)和时(shí)务策以外，还要“加考诗赋”。

　　2、明经(jīng)：明经科考经(jīng)学(xué)和(hé)时(shí)务(wù)策(cè)。

明经和进士有什(shén)么区(qū)别

　　明经和进士的区别(bié)在于(yú)起源不(bù)同、废(fèi)除时(shí)间不同、考试内容不(bù)同。

　　起源(yuán)：明经科始于(yú)汉武帝(dì)时期，被推(tuī)举者须明习经学，故以“明经”为名。

　　进士科(kē)始于隋(suí)朝，是唐朝科(kē)举制(zhì)度取士的科目(mù)之一。

　　废除时间：明(míng)经(jīng)科是宋神饥悔宗时废除。

　　进士科(kē)是1901年9月(yuè)，朝廷发(fā)布上谕(yù)，令所(suǒ)有书(shū)院一律改为学堂，宣告了书(shū)院这一中国传统(tǒng)的教(jiào)锋逗育组织形式(shì)和进士科一起随着(zhe)科举制度退出历史舞台。

　　考试内容(róng)：明经科考经(jīng)学(xué)和时务策。

　　进士科除考经学和时务策以外，还要“加考诗(shī)赋”。

　　科(kē)举制度(dù)的积极影响：

　　科举制度的出现打破(pò)了以往中国政治制度当中传(chuán)统的世袭制观念，政府决定从民间选拔(bá)人才(cái)，原来官宦家(jiā)族的(de)地(dì)位就受到了威(wēi)胁(xié)，皇(huáng)上这(zhè)样做的目的，就是为了(le)减少(shǎo)传统家族对(duì)皇权(quán)的制约(yuē)，整顿(dùn)政(zhèng)治体制。

　　对于其他国家(jiā)的影(yǐng)响也是非常深(shēn)远的，十(shí)五至十六世纪，这种(zhǒng)制(zhì)度逐渐流传到了东亚的(de)一(yī)些国家，到了(le)十七(qī)世纪，欧洲(zhōu)的传教(jiào)士(shì)来到中(zhōng)国，将这种特别的(de)选(xuǎn)官制(zhì)度流传(chuán)到了欧(ōu)洲，一直延续到今(jīn)天的(de)考(kǎo)试，虽(suī)然科举制(zhì)已经废除(chú)，烂(làn)基正但是，它在(zài)人们的心里(lǐ)依然(rán)影(yǐng)响巨大(dà)。

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