全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听(tīng)过，因(yīn)为(wèi)全因素(sù)也可以(yǐ)理解(jiě)成写实(shí)的意(yì)思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的(de)素(sù)描一(yī)般(bān)从结构(gòu)入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是(shì)从结构入手来表现的，更突出(chū)的(de)还有丢勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强调全因素也就(jiù)是(shì)相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如(rú)果强调(diào)全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调画的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生(shēng)共同的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性的(de)作业训(xùn)练，在考试中不能在整体(tǐ)观念(niàn)的指导(dǎo)下全(quán)面(miàn)推(tuī)进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局部(bù)相互(hù)之(zhī)间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好的体(tǐ)现出来，局(jú)部的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了，而(ér)其他地方做的不足(zú)，这样的一(yī)幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺术思维的(de)“意境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也就失去了它的本质意(yì)义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系到(dào)一幅素(sù)描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的方(fāng)法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画(huà)出(chū)来的作(zuò)品，才(cái)是客(kè)观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独(dú)具(jù)个(gè)性的差(chà)异，但是在(zài)素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个(gè)人，模特(tè)儿似乎成了摆设(shè)，成(chéng)了他们(men)胡(hú)编(biān)乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指(zhǐ)导上的(de)失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特(tè)儿(ér)像(xiàng)不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画(huà)面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评(píng)分的老师也(yě)不知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学生对事物(wù)所(suǒ)具备的(de)敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃(qì)对客观(guān)对象感(gǎn)知能力的训练，那(nà)么他就有可能造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家(jiā)所应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的表现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为(w云南跟贵州是一个省吗 云南可以偷偷去缅甸吗èi)一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时，最(zuì)容易出现画面灰(huī)、效(xiào)果对(duì)比(bǐ)不强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什(shén)么(me)会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一(yī)的对(duì)比和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大(dà)基本(běn)色调都不(bù)应缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于(yú)是，画面上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开(kāi)深灰(huī)和(hé)浅灰(huī)的距(jù)离，使之保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深(shēn)灰色调(diào)占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度(dù)，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重客观对象(xiàng)的(de)前(qián)提下，允(yǔn)许对(duì)局部(bù)的色(sè)调进行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画(huà)得很好很(hěn)完(wán)整，但局(jú)部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在(zài)一(yī)个固定光源的(de)照射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程(chéng)中，素描必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到的形(xíng)体，具(jù)体而(ér)微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解释为“存(cún)在”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的(de)努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静物，除(chú)了可以发(fā)现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的(de)形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因(yīn)素(sù)，互(hù)相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序(xù)，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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