融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写-橘子百科-橘子都知道

融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写高考小说标题的作用的答题模式，小说标题的作用的答题模式和例题

　　高考(kǎo)小说标题的(de)作用的答题模式(shì)，小(xiǎo)说(shuō)标(biāo)题(tí)的作用(yòng)的(de)答题模式和例(lì)题是小说标题的作用：情节上，点明中心事(shì)件或(huò)关(guān)键人、物，成为全文的线(xiàn)索；人物上，突(tū)出(chū)人物形(xíng)象或品质(zhì)；主题上，揭(jiē)示(暗示)主旨；表达上(shàng)，比喻象征的运用(yòng)，形(xíng)象而又有(yǒu)生动，吸(xī)引读者的阅读兴趣的。

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高考小说(shuō)标题的作(zuò)用(yòng)的答题模式，小说标题的作用(yòng)的答题模式和例题

　　小说(shuō)标题的作用：情节上，点明中心(xīn)事件或关键人、物，成(chéng)为全文的线索(suǒ)；

　　人物上，突(tū)出(chū)人物形象或品质；

　　主题上，揭示(暗示)主旨(zhǐ)；

　　表达(dá)上，比喻(yù)象(xiàng)征(zhēng)的运用，形象(xiàng)而又有生(shēng)动，吸引(yǐn)读者的(de)阅读兴(xīng)趣(qù)。

　　文(wén)章情节即围(wéi)绕这一线索(suǒ)展开，使文章结构(gòu)完整(zhěng)严谨。

　　文章的写作线索大致(zhì)可分(fēn)为六大类：人、事、物、时(shí)、空、情。

　　和题目相关的主要有两(liǎng)类(lèi)：物、情(qíng)。

　　奠定(dìng)感情(qíng)基调、寄托(tuō)作(zuò)者情感。

　　物：以某物为线索。

　　情：以谁对谁(shuí)的什么(me)之情为线索。

　　判定标(biāo)准(zhǔn)：标题中(zhōng)出现具体事(shì)物、或具体(tǐ)情感，就答这一(yī)点。

　　1、点明了(le)本文的(de)写作线索。

　　2、指出(chū)线(xiàn)索是什么：以(yǐ)什么为线索。

　　3、指出(chū)线索带(dài)来的(de)结构(gòu)作用：贯穿全文，使文章结构完整。

小说标题的作用的答(dá)题模式是什么?

　　小(xiǎo)说标题作用(yòng)答题(tí)格式(shì)：

　　（1）先(xiān)看标题(tí)的表层义：（词语的含义，概(gài)括内容，点明对象(xiàng)）。

　　（2）再思(sī)考(kǎo)深层含义(yì)：（引申(shēn)义、比喻(yù)义、象(xiàng)征义(yì)）；人物与人物的(de)关(guān)系（表明(míng)人物性(xìng)格、表(biǎo)明作者的情(qí融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写ng)感与态度(dù)）；主旨与(yǔ)主旨的关系（点明、揭示(shì)）。

　　标(biāo)题的作用的(de)答题格式：

　　1、分析禅(chán)卜旁标题字词。

　　就是从理解文章(zhāng)标题(tí)关键词的本义，字(zì)面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用(yòng)。

　　2、分析标题修辞。

　　也就是从理(lǐ)解(jiě)文章标题(tí)的修辞手(shǒu)法入手，联(lián)系文章的人物形象及(jí)隐(yǐn)含的情感来(lái)理解(jiě)标(biāo)题的(de)含义或作(zuò)用。

　　3、看(kàn)内容主旨。

　　从文(wén)章的写作(zuò)内容，作者(zhě)感情，主(zhǔ)题思想入手，分(fēn)析标题揭示的思想(xiǎng)内容。

　　标(biāo)题的常见作用：

　　1、概括文章的主要内容。

　　2、作为文(wén)章线(xiàn)索（文章情节围绕这一线(xiàn)索(suǒ)展(zhǎn)开）。

　　3、作(zuò)者感情的出发点。

　　4、具有象征意义。