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小说中反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果，反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的(de)作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐有序，而又回(huí)环起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突(tū)出景物(wù)的特(tè)征，使(shǐ)人如见其(qí)形，突(tū)出形象性。

　　反复的(de)概(gài)念(niàn)：

　　反复就是(shì)根据表达(dá)需(xū)要，有(yǒu)意让句(jù)子或词语(yǔ)重复出现的修(xiū)辞方法(fǎ)，反(fǎn)复就(jiù)是为了强调某种意思，突出某(mǒu)种情(qíng)感，特意(yì)重复使用(yòng)某些词(cí)语(yǔ)、句(jù)子或者段落(luò)等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种(zhǒng)行(xíng)为，连(lián)续两次以上使用(yòng)同一词语，达到强(qiáng)调的(de)目的。

　　例(lì)句(jù)：沉(chén)默(mò)呵，沉默呵！不在沉默(mò)中爆发(fā)，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先(xiān)生在(zài)这里多次(cì)使用(yòng)“沉默(mò)”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒(nù)和对民(mín)众觉醒(xǐng)的(de)期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时(shí)为(wèi)了表达内容(róng)或结构安排(pái)的(de)需要，要连续两次(cì)以上使用(yòng)同一个词组或句子。

　　例(lì)句：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是(shì)这样(yàng)的！香雪走着，就像(xiàng)第一(yī)次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三(sān)次反复使(shǐ)用“原来是这样的(de)”，表明(míng)了香(xiāng)雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在诗(shī)歌(gē)和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨(mò)，连续两次重复以“我真傻(shǎ)，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的(de)痛(tòng)苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠，有力(lì)地批判了摧残(cán)中国劳(láo)动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的(de)作用答题格式(shì)

　　反复:突出思想,强调情(qíng)感;承(chéng)上(shàng)启下(xià)，层次清晰;多次强调，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实代虚(xū)，以奇(qí)代凡。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调(diào)，加强语气(qì)等(děng);

　　其他修辞(cí)手法及(jí)答题格(gé)式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现(xiàn)出(chū)了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自(zì)然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答(dá)题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象地表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分缕(lǚ)析;语气(qì)强劲(jìn),抒情强烈(liè)。

　　答题格(gé)式:强调了+对(duì)为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了(le)……，增强了语势，加强了感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)，增强联想(xiǎng);创造(zào)气氛，揭示(shì)本质(zhì)，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势(shì)，表达了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自(zì)问自答，引起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和(hé)思考，使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述(shù)的道理观点(diǎn)更鲜明、更突为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹出。

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