大学的(de)学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是(shì)什么是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课(kè俯首甘为孺子牛的含义是什么意思，俯首甘为孺子牛的上句是什么)为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪末学分(fēn)制

　　创始于美(měi)国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校(xiào)全(quán)面推开。

大学学分(fēn)是(shì)什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学(xué)习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践环节的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评(píng)判(pàn)学生在大学期间的学(xué)习(xí)常识(shí)的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分(fēn)也变(biàn)成了点评学生优异(yì)程度的一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以(yǐ)选课为中心(xīn)，以位(wèi)置为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习(xí)质(zh俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛的含义是什么意思，俯首甘为孺子牛的上句是什么的含义是什么意思，俯首甘为孺子牛的上句是什么ì)量(liàng)的归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学(xué)，与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模(mó)制(zhì)

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻(chè)底学分(fēn)制的特(tè)征(zhēng)。

　　它(tā)既保留了学年制方(fāng)案(àn)性强、专(zhuān)业分类紧密完(wán)好的特性(xìng)，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围内(nèi)的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是一种把有必要(yào)获(huò)得的结业总学分(fēn)作为结业规范(fàn)的(de)一种(zhǒng)教育(yù)管理准则，它要求(qiú)依照培养(yǎng)目标(biāo)和(hé)教育方案中各门课程及教育(yù)环节(jié)的(de)学时量，确(què)认每门课程的学(xué)分，设置必(bì)修课(kè)和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及(jí)准予学生结业(yè)的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分(fēn)制是(shì)在学分(fēn)制(zhì)基(jī)础上发生的一种能用(yòng)以显现(xiàn)学生每门课(kè)程的学习成果的质量，以及(jí)学年和结(jié)业总成果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权(quán)学分制(zhì)也是(shì)在学分制(zhì)的(de)基础上发生(shēng)的一种能用以显现学(xué)生对某(mǒu)些(xiē)要(yào)点课程的学习质量，以区(qū)别(bié)学生专(zhuān)业(yè)水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学(xué)分(fēn)，将教(jiào)育方(fāng)案(àn)中的(de)学分(fēn)，依据课程类别，求学成(chéng)果差(chà)异等别离(lí)确认不同的(de)权重系(xì)数，方案学(xué)分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学(xué)分，以区(qū)别学生(shēng)学(xué)习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满教(jiào)育方案(àn)规则的最低学格(gé)外，还(hái)应修(xiū)满课(kè)外附加学(xué)分才(cái)干结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一(yī)般说来，课外(wài)附加学分(fēn)可(kě)依据学生(shēng)参与学(xué)科比赛与学术活动、思想品德(dé)与社(shè)会工作、文体(tǐ)活动与公益(yì)活动的状况来鉴定。

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