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全因(yīn)素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听过(guò)，因为全因(yīn)素也可(kě)以理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎么会(huì)写(xiě)实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是(shì)那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构(gòu)素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不(bù)算全(quán)部因素都(dōu)考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因(yīn)素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的(de)关系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生共(gòng)同的毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏(fá)长期性(xìng)的作业训练，在考试中(zhōng)不(bù)能(néng)在整体观(guān)念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局(jú)部，造成局部相(xiāng)互(hù)之(zhī)间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的(de)美(měi)感不(bù)能更戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班(gèng)好的体现出来，局部的构造已经很突出(chū)了(le)，而其他(tā)地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅(fú)画是不真实的(de)；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也(yě)是(shì)毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的目(mù)的(de)，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如何(hé)观察(chá)事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本(běn)质(zhì)意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系到一(yī)幅(fú)素描画的(de)成败(bài)，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视(shì)关系的(de)远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对(duì)象(xiàng)真(zhēn)实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们(men)也都有(yǒu)别人(rén)不易(yì)察觉的(de)差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独(dú)具个性的(de)差异，但是在素描(miáo)写生的(de)过(guò)程中，常常看到(dào)有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不(bù)管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿(ér)似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时期老师指(zhǐ)导上的(de)失误，还有考生自己(jǐ)认识上的(de)误区(qū)。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的老师也(yě)不知模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是衡量(liàng)一张素描作品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它却能(néng)检验一个(gè)学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对象去(qù)感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓的画面效(xiào)果和废(fèi)弃对(duì)客观(guān)对象感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能(néng)力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到(dào)素(sù)描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要(yào)特(tè)别注意老师讲到(dào)的(de)每(měi)一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整时，最(zuì)容易出现画(huà)面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢(ne)？这是(shì)因为画面的黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重(zhòng)大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基本色(sè)调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮(liàng)和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在(zài)整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱(luàn)了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每个(gè)局部都(dōu)画得(dé)很好(hǎo)很完(wán)整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互(hù)不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的照(zhào)射(shè)下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体(tǐ)，具体(tǐ)而微的(de)呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切(qiè)的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的安全(quán)感(gǎn)，和背景间的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个(gè)美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描(miáo)的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基础(chǔ),是最(zuì)能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百度百科-素描

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